第26课《小石潭记》试卷教学反思设计学案案例学案说课稿.docVIP

26　小石潭记 01 基础知识 1．下列加点的字注音不正确的一项是(D) A．篁竹(huáng)　　　清冽(liè)　　幽邃(suì) B．为坻(chí) 为嵁(kān) 为屿(yǔ) C．参差(cēncī) 佁然(yǐ) 卷石底(quán) D．俶尔(shū) 翕忽(xī) 悄怆(qiǎo) (解析：D.“”的读音为“chù”) 2．解释下列句中加点字的意思。 (1)如鸣珮环　使动用法使……鸣响 (2)为坻　为动词成为变成；坻水中高地 (3)潭中鱼可百许头　表约数相当于“来” (4)影布石上，佁然不动　……的样子 (5)凄神寒骨，悄怆幽邃　凄使……凄凉；寒使……寒冷；邃深远 (6)隶而从者　隶跟随；从跟从 3．区别下面加点词的意义。 (1)乐心乐之(以……为乐) 似与游者相乐(逗乐) (2)而足肤皲裂而不自知(表转折) 乃记之而去(表承接) (3)以策之不以其道(按照) 以其境过清(因为) (4)为为坻(成为，变成) 全石以为底(作为) 4．按照下列提示填写恰当的语句。 (1)写小石潭周围美丽景色的句子是：青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂。 (2)吴均的《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是：潭中鱼可百许头皆若空游无所依。 5．翻译下面的句子。 (1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 我隔着竹林，听到流水声，好像人身上佩带的环相碰击发出的声音，心中为之一乐。 (2)俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 鱼儿又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同嬉戏。 6．为了发展旅游业，当地拟开发小石潭景点，请你根据课文内容为该景点写一则简介。 示例：小石潭位于小丘西南面一百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩。 02 课内精读 阅读课文，完成下面的题目。 7．用“/”标出下面句子的朗读节奏。 (1)潭中鱼/可百许头 (2)其岸势/犬牙差互 8．翻译下面的句子。 青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂。 青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 9．作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？ 意在表现孤寂悲凉的思想感情。 10．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。 句子：然不动，尔远逝，往来翕忽。 理由：描写游鱼，动静结合，充满情趣；也表现了小石潭水的清澈。 11．文中第一段交代作者发现小石潭的经过，与第二段一起描写潭中景物(水、石、树、鱼)，第三段探寻潭水源流，第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭幽静(清幽、幽深、幽邃、寂静、凄清、冷清、冷寂)的特点。 12．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。 示例：作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活的孤寂悲凉的心境。 03 拓展阅读 (淮安中考)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成题目。 【甲】从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣心乐之。伐竹取道下见小潭水尤清洌。全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为为岩。青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂。潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下流影布石上往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互不可知其源。坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃。以其境过清不可久居乃记之而去。同游者：吴武陵龚古余弟宗玄。隶而从者崔氏二小生：曰恕己曰奉壹。 (柳宗元《小石潭记》) 【乙】以岁三月上旬步循溪西入。积雨始霁①溪上大声②然十余里旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡时有鸣③。溪有深潭大石出潭中若马浴起振鬣④宛首而顾其侣。援⑤石而登俯视溶云⑥鸟飞若坠。复西循崖可二里连石若重楼翼乎临于溪右。或曰：“宋李公麟之“垂云⑦”也。”或曰：“后人求李公麟地不可识被而名之。石罅生大树荫数十人前出平土可布席坐。”南有泉明何文端公⑧摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室未就⑨要客九人饮于是。日暮半阴山风卒⑩起肃振岩壁榛莽群泉矶石交鸣游者悚焉遂还。是日姜坞先生与往鼐从使鼐为记。 (姚鼐《游媚笔泉记》) 【注释】　①霁：天放晴。②漎：流水声。③巂(guī)：鸟名，即子规，又名杜鹃。④鬣(liè)：马颈上的长毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦沜：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容。“薑(jiāng)坞先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。 13．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处) 大石出潭中