第4课《列夫·托尔斯泰》试卷教学反思设计学案案例学案说课稿.docVIP

4　列夫·托尔斯泰 01 基础知识 1．下列加点字注音全对的一项是(D) A．胡髭(zì)尴尬(gà)粗劣(lüè)粗制滥造(làn) B．侏儒(zhū) 粗糙(zào) 甲胄(wèi) 藏污纳垢(gòu) C．广袤(mào) 无垠(gēn) 掩饰(shì) 器宇轩昂(xuān) D．敦实(dūn) 颔首(hàn) 乡绅(shēn) 无可置疑(zhì) (解析：A项中“髭”读音应为“zī”，“劣”读音应为“liè”；B项中“糙”读音应为“cāo”，“胄”读音应为“zhòu”；C项中“垠”读音应为“yín”。) 2．下列语句中书写完全正确的一项是(C) A．这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚盹和压抑。 B．不是传播智慧的庙堂，而是禁固思想的囚牢。 C．虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀厉目光，但再好的图片都没法加以反映。 D．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 (解析：A项“盹”应为“钝”；B项“固”应为“锢”；C项“厉”应为“利”。) 3．下列加点词语运用不恰当的一项是(B) A．姚明站在队伍的最后一排，显得鹤立鸡群。 B．其时天色已近黄昏，马路对面的绿灯显得格外黯然失色。 C．在这广袤无垠的草原上，享受清风拂面，顿感心旷神怡。 D．听说领导来了，老李迎上去，颔首低眉地打着招呼。 (解析：B项“黯然失色”指相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，多比喻相形之下很有差距，远远不如。这里应改为“光彩夺目”。) 4．(广安中考)下列句子没有语病的一项是(A) A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。 B．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。 C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 D．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 (解析：B项两面对一面，可删去“是否”；C项滥用介词导致主语残缺，删去“随着”或“使得”；D项语序不当，将“很多”移至“学校”之前。) ,　　02　　课内精读 阅读“突然，客人惊奇地屏住了呼吸……他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”，完成下面的题目。 5．用简洁的语言概括选文主要内容。 选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 6．理解下列句子的含义。 (1)托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 用夸张的手法，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以表现各种各样的感情。 (2)这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了托尔斯泰的文学创作既来自对社会生活人间世态的观察、研究，同时又通过他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。 7．“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”前文写他的外貌丑陋，这运用了什么写法？有什么作用？ 课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，后来又说原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是运用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。 8．托尔斯泰是世界文豪，为什么作者却极力写他平庸甚至丑陋的外表？ 是为了反衬他灵魂的高贵，字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 ,　　03　　拓展阅读 (原创) 老友蔡澜 金庸 ①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒，能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然，若无其事。不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太颠簸，不抱怨女导游太不美丽。 ②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒，怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头，他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。 ③除了我妻子林乐怡，蔡澜兄是我一生中结伴同游，走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲，从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余，再去北美洲。从温哥华到旧金山，再到拉斯维加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途，因为我们享受互相做伴的乐趣，一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。 ④我小时候读《世说新语》，对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服，但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟，其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流，与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。 ⑤我现在年纪大了，世事经历多了，各种各样的人物也见得多了，是真的潇洒还是硬扮漂亮，我一见即知。我喜欢和蔡澜交往，