第4课《外国诗两首》单课精练（人教新课标九年级上）.docVIP

《外国诗两首》单课精练 积累运用 1.给下面加点的字注音。 骄阳( ) 栖息( ) 草茸茸( ) 微漾( ) 沉浸( ) 撒下(　　) 　2.选词填空。 (1)河水悄悄( )梦乡。(进入　流入) (2)明月( )它的光辉。(撒下　洒下　播下) (3)当严霜( )一片宁静。(结成　凝成　形成) (4)小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，你多么快乐地( )你的翅膀!(打开　展开　展示) 3.文学常识填空。 　(1)《蝈蝈和蛐蛐》作者_____，英国_____诗人。 　(2)《夜》作者_____，_____ (国名)诗人。 4.简答题。 (1)《蝈蝈与蛐蛐》歌颂了什么? (2)《夜》传达出诗人怎样的心境? 5.运用下边的词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数在60字以内。 银星　梦乡　绿茵 阅读精练 阅读下面的诗段，完成文后各题。 大地的诗歌从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡， 那就是蝈蝈的乐音啊!它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。 　6.解释下列词语。 栖息 　　　　　　　　　　茸茸 7.诗中只写了夏、冬两季蝈蝈和蛐蛐的歌唱，怎么说“大地的诗歌从来不会死亡”? 8.本诗歌中有哪些具象?它们共同构成了怎样的意境? 9.怎样理解“它争先／沉醉于盛夏的豪华，它从未感到／自己的喜悦消逝”? 10.大胆发挥你的联想和想像能力，把你感受的夜色，听到的美妙声音，用抒情散文或诗的形式表达出来。 拓展演练 天空 　　　　　于 坚 天空永远流着 从这个世纪到那个世纪 从这个国家到那个国家 在鹰和闪电的上面 在神的上面 天空日夜流着 没有岸 没有帆 也没有波浪 星星和萤火虫 　　　　　　　晓 雪 远天的星星 有时只像萤火虫那样 但他毕竟仍然是星星 近处的萤火虫 有时会像星星那样 引人注目 但它终归只是萤火虫 11.读过《天空》后，你能试着用一个词概括诗人对“天空”的感受吗? 12.你认为《天空》表达了诗人怎样的思想或情感? 13.你怎样理解诗句“在鹰和闪电的上面／在神的上面”? 14.《星星和萤火虫》采用了对比手法，通过“远—近”“星星—萤火虫”的对比，表达了作者怎样的人生态度? 15.比较《蝈蝈和蛐蛐》和《星星和萤火虫》你更喜欢哪一首?写一段赏析文字。 参考答案 一、1．jiāo qī róng yàng jìn sǎ 　2．(1)流入　(2)撒下　(3)凝成　(4)展开 　3．(1)济慈　浪漫主义　(2)叶赛宁　俄罗斯 　4．(1)大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。 (2)对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 5．示例：在如毡的绿茵上，我尽情地玩啊笑啊，累了，躺下，进入了甜美的梦乡，我梦见一朵朵小花都变成碧天里一颗颗银星。 二、6．停留，休息(多指鸟类)。(草、毛发等)又短又软又密。 7．开头疲于暑热的鸟儿，其实是春天的歌手，而蛐蛐生命力最旺盛的时期正是秋季。春秋两季正是百鸟争鸣，千虫欢唱的黄金时节。这样实际诗人是揭示了一年四季大自然歌声不绝的规律，“大地的诗歌从来不会死亡”正点出了这首诗的主题。 8．鸟儿、蝈蝈、蛐蛐。精微优美、广大深邃的意境。 9．这句诗渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。 10．略(只要想象合情合理即可。) 三、11．永恒、深邃、神秘、宏大、包容等均可。 12．诗人仰望天空，沉浸在对天空的敬畏之中，对时空永恒、天地肃穆庄严产生了景仰之情。(言之成理即可。) 13．写出了天空的高远和巨大的威力。 14．表达了作者宁愿做永恒的星辰，不愿做渺小的萤火虫的人生态度。 15．略(观点明确，能说出道理即可。)