第8课《台阶》作业训练三级跳（人教新课标八年级上）.docVIP

《台阶》作业训练三级跳（人教新课标八年级上） 8、台阶 课前热身 1、 涎（ ）水 揩（ ）筹（　 ）划 黏（　 ）性　 镶嵌（　 ）　蹿（ ）上 撬（　 ） 掺（　 ）上 倔（　）强　　门槛（　 ）　 6、父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不对劲”？ 7、 有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什么父亲回答错了呢？ 8、父亲推开我说“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”的含义是什么？ 9、为什么“我和母亲都惊了惊”，却还要“尽力保持平静”？ 10、为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？ 课下作业 11、修改短文。 我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，但我对他的爱却很深很深。，爸爸总是忙忙碌碌的。 他晚上要研究学问，白天要上班往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙中，他总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。记得一次测验，我由于粗心大意和疏忽没取得理想的好成绩，妈妈骂了我一顿，可爸爸却说：‘算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”当时． (5) 的骂没让我流泪，可爸爸的话却让我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意中回头，看见爸爸正站在阳台上目送着我。（６）爸爸着看我回头挥手说：“快走吧！”我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身影仍仁立在阳台上，只是变得模糊了。 （ l ）从记叙的对象看，句画线处应改为。 （ 2 ）在处的横线上补上一句话．使前后的内容衔接、连贯。这句话是。 （ 3 ）处画线句子的毛病是，应改为。 （ 4 ）处画线句子的毛病是，应改为。 （ 5 ）处画线句子的毛病是，应改为。 （ 6 ） (6) 处画线句子有歧义，请在句中加上一个恰当的标点符号，使表意明确。改句为 。 ____________________________________。 16、从全文人物看，作者重点刻画了父亲__________________________________的充满爱意的形象。 17、如果要在第二、三、四、五段的末尾处批上写作者心情的词语，那么就批上的词语分别是_______________、_____________________、________________________、___________________________。 18、从全文看，这篇文章分为两个层次，第一层次的表达方式是_____________________________，第二层次的表达方式主要是________________________________________________。 19、说说第四段中两个“竟”的表达作用。 答：_______________________________________________________ 20、概括第五段文字的内容。 答：______________________________________________________________________ 8、台阶 1、略2、待人诚恳，能宽容，不刻薄。自顾自地说。非常渺小，不值得一谈。人多而公开的场合。3、A； 4、C； 5、本文以“台阶”为叙事线索。这样安排使得文章脉络清晰，以此为线索，将父亲热爱生活，勤劳一生，不断追求的主要事迹，串联在一起，突出了中心。 6、由于台阶是水泥抹的面，不经磕，所以他就感到手有些不对劲。另外“台阶”是地位的标志，保护台阶就是保护自己的地位。7、故意回答错了，这是父亲身上有着传统农民所特有的谦卑。住新房、吃饱喝足，不是显得傲慢了吗！8、反映了父亲是一个非常要强