- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一章 声现象.doc23
第一章 声现象
第一节、声音的产生和传播
学习目标:1、知道声音是由物体振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质。
3、知道声音在不同介质中的传播速度不同。
4、能分析一些常见的声现象。
重、难点:(重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。
(难)2、设计探究的实验。
3、声现象的分析、解释。
教学程序:
一、课题引入:
同学们是否思考过,生活中有各种各样的声音,那声是什么?声是如何产生的?又是怎样被听到的?——引入课题
二、新课教学:
(一)、探究声音是如何产生的?
1、探究:
⑴首先请同学利用身边的(教师出示)尺、纸、水、笔帽、桌面等器材,使它们发出声音,比比看,谁的方法多?谁的方法与众不同?
⑵引导讨论,思考以下问题:
①同一物体发声时与不发声时有什么不同?
②不同物体发声时,有什么相同的特征?
⑶引导学生共同做一做:你在讲话的时候,声带是怎样发声的,(手按住声带)提醒学生注意和思考,发声与不发声时,有什么不同?
经历了上面的探索过程,你得到了声音是如何产生的吗?
结论1:声音是由物体的振动产生的
刚刚在实验的过程,大家使尺子、纸、水、笔帽、竖笛等都 发出了声音,哪些是由固体发声产生的,哪些是由液体、气体发声的,请同学们大概分分类。
结论2:固体、液体、气体都能发声
2、声源:我们把正在发声的物体叫声源
出示一件乐器:问是否是声源?突出“正在发声”
(过渡)我正在讲话时,我的声带是不是声源?你讲话时,你的声带是不是声源?设问我和同学们之间能互相听到对方的声音,是不是我们之间的空气在起作用呢?
(二)、探索声音的传播
1、请同学们自己动手设计实验,证明:声音可以在固体、液体和气体中传播。
学生举例说明:声音可以在固体、液体和气体中传播。
教师总结:声音的传播需要介质,真空不能传声。所以,宇航员在太空中只能用无线电交流。
2、应用举例:
(1)土电话——( )体传声;
(2)人们用“电子发声器”播放鱼爱听的声音,大大地提高了捕鱼产量——( )体传声;
(3)相传贝多芬晚年失聪,他克服困难,用硬棒来“听”钢琴——骨传导,( )体传声。
3、声音以什么样的形式传播呢?
演示:①水波实验;②正在发声的音叉触及水面,音叉振动也能在水面击起水波
讲解:声音在空气中,以类似的形式传播,但人眼看不到。
板书:声音以波的形式传播
(三)声速
教师介绍声音在不同介质中的速度
总结:1、不同介质中的声速是不同的;
2、同种介质在温度不同时传播声音的速度也不同;
3、多数情况下声音在固体中的速度比液体中的快、在气体中的速度比液体中的慢。
4、15℃声音在空气中的速度为340m/s。
(四)回声:声音的反射
三、复习小结:
1、声音是由物体振动产生的
2、声音能在固体、液体、气体中传播,即声音的传播需要介质,真空不能传声。
3、声音以波是的形式传播。
4、声速:(1)不同介质中的声速是不同的;
(2)同种介质在温度不同时传播声音的速度也不同;
(3)多数情况下声音在固体中的速度比液体中的快、在气体中的速度比液体中的慢。
(4)15℃声音在空气中的速度为340m/s。
5、回声:声音的反射
四、巩固练习 :
1、1994年,天文学家观察到苏梅尔——列维慧星裂成二十多块大的碎片,撞击木星,产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是:( )
A、这种爆炸本身不会发出声音;B、爆炸声传到地球后,没有引起人们的注意;
C、这种爆炸发出的声音太小;D、木星与地球之间存在很长的真空带,没有传声介质
2、如果“声音在空气中的传播的速度变为1米/秒,则我们周围的世界会有什么变化?关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,请你判断不正确的是 A、教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B铜管乐队在会场内的演奏效果将变差 C汽车的喇叭不能再起到原来的作用D我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机
科学考察工作者为了测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过1 4 s收到回m(声音在海水中的传播速度约1500m/s)。这种方法(填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离。 能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想: .
您可能关注的文档
最近下载
- 默纳克3000+NEW新国标调试资料.pdf
- 四级书法考试卷子及答案.docx VIP
- 钢楼梯施工方案 .pdf VIP
- 2024中智集团招聘公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江大学:内科学(二)试卷集锦.docx
- 2025包头市九原区公开招聘社区工作者后备库人员考前自测高频考点模拟试题含答案详解.docx VIP
- 3岁-6岁 绘本第1课 《萝卜回来了》-美术课件.ppt
- 华升富士达电梯ZEXIA型CP41板 IDU412电气原理图纸接线图纸.pdf
- 博易大师指标龙锁趋势王指标信管家指标公式高成功率.docx
- 2023-2024学年广西玉林市玉州区七年级下期末数学试卷附答案解析.pdf VIP
文档评论(0)