高三复习课材料题的解题思路.pptVIP

高三复习指导材料题的解题思路与方法 材料题的解题思路与方法 1、粗读（读题型、明主题、联教材） 2、审题（审关键词，明确考查意图） 3、精读（带设问、获信息，联教材，列提纲） 4、作答（答出层次、完整、规范、面广点细） 思路导航 明确题型： 1、叙述类：摷蚴鰯摳攀鰯撌允鰯等 (侧重撌鰯课本怎么说就怎么写，但有一定的概括性） 2、分析类：撌晕鰯摷蛭鰯撐裁磾等 （分析重在撐鰯，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的 一些基本原理和基本观点进行分析，得出结论 ） 3、论证类：撌月蹟撍得鲾撎柑改愕目捶〝等 （侧重撀蹟。摆典型史实，讲道理，来论证题目所给的 正确或错误的某一观点、结论） 4、比较类：摱员葦撘焱瑪撓嗤ú煌等 (异中求同，同中求异。明比项，比大不比小，得结论（同总结规律、异总结特征） 5、评价类：撈朗鰯撈牢鰯?评价數龋ㄒ谰菀延械闹督岷下砜怂贾饕宓幕纠砺鄱岳肥录⑷宋铩⒗饭鄣憬胁汀⑵琅泻凸兰郏贸龇鲜导实睦硇匀鲜独础＃? 审题（ 咬文嚼字法 ） 常用问法： （1）摳莶牧蟈，指出（或概括、归纳）厰 （2）摳莶牧蟈，结合所学知识，指出（或概括、归纳等）厖?（3） 结合所学知识，厖 （4）撟酆蟲材料厖谈认识（紧扣材料主题、史实+理性思考后的对现实有指导意义的结论） 审关键词： （1）提示词：基本思路、答题的方式 （2）限定词：时间、空间、角度、程度等限制 （3）中心词：答题所围绕的中心内容 （4）求答词: 须回答的具体方面 审分值： 审问题间及问题内部的关系：并列、递进、因果 材料一 ：摯?770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。厖不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少，而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍厖敆棽魉埂妒澜缥拿魇贰?（1）根据材料一，作为世界经济的龙头，当时西欧地区经济发展中存在着哪些问题？（4分）结合所学知识分析，这些问题对经济和社会平稳发展产生了怎样的不利影响？（4分） 材料二 ：撜饽耸橇街终苎е涞囊怀≌贰Ｎ颐堑亩允置菂呄衷谔岢觯斜涓锖褪敌兴降男抡墙岽莼倜拦贫鹊幕　吥闳艚刂迫ɡ┘叭嗣竦娜粘Ｉ睿蔷筒豢赡懿辉谀承┓矫媸顾渤晌嗣竦牧榛旰退枷氲目刂普摺 －－1932年末，胡佛的最后一次竞选演说 （2）结合20世纪30年代的世界形势，为胡佛的担忧提供一个现实的例证。（2分）为直接解决材料一所述经济社会发展中存在的问题，胡佛的竞选对手们实施了怎样的摫涓飻和撔抡？（8分） 材料三： （3）第二次世界大战前后的国际经济体系（货币体系）发生了什么变化？（2分）这对世界经济的发展产生了怎样的影响？（6分） 材料四：这本书（《道德情操论》）很长一段时间不引人注意，我觉得它的意义不亚于《国富论》。他（亚当匪姑埽┲挥辛酱卧凇豆宦邸泛汀兜赖虑椴俾邸防锾岬娇床患氖郑恢豢床患氖质鞘谐。恢豢床患氖质堑赖隆? 棗温家宝2月1日在接受英国《金融时报》专访时说 （4）温家宝总理在当前国际金融海啸背景下强调道德呼应了20世纪以来世界经济发展的哪一趋势？（2分）有着怎样的现实意义？（2分） 典例分析 1、粗读（读题型、明主题、联教材） 题型：综合型（分析、评价为主） 主题：从形式上看属内涵式；从内容上看属时政与史实结合型（以经济文明为主题）。 联教材： 专题：资本主义世界市场的形成（世界经济体系的形成）专题：各国经济体制的创新和调整； 专题：世界经济全球化趋势； 解题思路示例 材料一 ：摯?770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。厖不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少，而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍厖敆棽魉埂妒澜缥拿魇贰?（1）根据材料一，作为世界经济的龙头，当时西欧地区经济发展中存在着哪些问题？（4分）结合所学知识分析，这些问题对经济和社会平稳发展产生了怎样的不利影响？（4分） 2、用心撍纳髷。（1）审提示语（2）审限定语（时地人、国、主体）（3）审答项语（4）审赋分 （1）提示语：指向于摲治鰯 （2）限定语（时地人、国、主体）：摰笔睌、撐髋窋、摼梅⒄箶、撋缁崞轿葦 （3）答项语：撃男