Chapter 3 How to teach vocabulary教材课程.pptVIP

及时强化原则 1）当堂的复现 2）课前的复习 3）默写的技巧 学以致用原则 You cant own a word unless you use it three times. 造句练习； 在课本的文本材料中识别理解复现的词汇； 做适量的词汇题和其他类型的典型试题； 在说和写的练习中使用所学词汇。 词汇辅助记忆软件： 英语词汇逻辑记忆、英语八哥、 大耳朵背单词、三心二意背单词、我爱背单词 工具书：查询词典和学习词典 词汇量测试软件： “你的词汇量有多少”+金山词霸（推荐） 借力使力原则 标记符号规范建议 初次浏览时： 认识的：不标记 呼之欲出的：在词条前加√ 没见过的：在词条前加○ 　　 复习时： 第一次遗忘的：在词条前加△ 第二次遗忘的：在词条前加☆ 第三次遗忘的：浓墨重彩，动笔强化，随身携带。 分类标注原则 我们的共识---- 背单词不如背短语 背短语不如背典型例句 背典型例句不如背经典文段 背的多记不住不如背的少记得牢 词汇教学的过程是帮助学生与遗忘作斗争的过程 词汇的教学 教学词汇的呈现与讲解 反思： 1）利用典型例句落实对词汇的认知及掌握 2）利用典型语境讲解、辨析词汇用法 3）利用联想增强对同类词的学习效果 4）利用图像或想象加深对词汇的理解和记忆 5）利用分类加深对单词的理解和记忆 利用典型语境讲解、辨析词汇用法 语义明