2018版高中数学（苏教版）必修1同步教师用书：第1章 1.2 第1课时 子集、真子集.docVIP

1．2　子集、全集、补集 第1课时　子集、真子集 1．理解集合间包含与相等的含义、能识别给定集合间是否有包含关系．(重点) 2．能通过分析元素的特点判断集合间的关系．(难点) 3．能根据集合间的关系确定一些参数的取值．(难点、易错点) [基础·初探] 教材整理1　子集的概念及其性质 阅读教材P8开始至例1，完成下列问题． 1．子集 定义 如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素(若aA，则aB)，那么集合A称为集合B的子集 符号 表示 AB(或BA) 读法 集合A包含于集合B(或集合B包含集合A) 图示 2.子集的性质 (1)AA，即任何一个集合是它本身的子集． (2)A，即空集是任何集合的子集． (3)若AB，BC，则AC，即子集具备传递性． 3．集合相等 若AB且BA，则A＝B. 1．判断(正确的打“√” ，错误的打“×”) (1){2,3}{x|x2－5x＋6＝0}．(　　) (2){0}．(　　) (3){?}．(　　) 【解析】　(1)x2－5x＋6＝0的根为x＝2,3，故(1)正确．因是任何集合的子集，故(2)(3)正确． 【答案】　(1)√　(2)√　(3)√ 2．{1，a}{1,2,3}，则a＝________. 【解析】　因为{1，a}{1,2,3}，所以a必定是集合{1,2,3}中的一个元素，故a＝2或3. 【答案】　2或3 教材整理2　真子集的概念及性质 阅读教材P8例1后一段至P9第一行，完成下列问题． 1．真子集的概念 如果AB，并且A≠B，那么集合A称为集合B的真子集，记为AB或BA，读作“A真包含于B”或“B真包含A”． 2．性质 (1)是任一非空集合的真子集． (2)若AB，BC，则AC. 集合A＝{x|x2－1＝0}，B＝{－1,0,1}，则A与B的关系是________． 【解析】　x2－1＝0，x＝±1，A＝{1，－1}． 显然AB. 【答案】　AB [小组合作型] 集合关系的判断 　指出下列各对集合之间的关系： (1)A＝{－1,1}，B＝{xN|x2＝1}； (2)A＝{－1,1}，B＝{(－1，－1)，(－1,1)，(1，－1)，(1,1)}； (3)P＝{x|x＝2n，nZ}，Q＝{x|x＝2(n－1)，nZ}； (4)A＝{x|x是等边三角形}，B＝{x|x是三角形}； (5)A＝{x|－1x4}，B＝{x|x－50}． 【精彩点拨】　分析集合中元素及元素的特征，用子集、真子集及集合相等的概念进行判断． 【自主解答】　(1)用列举法表示集合B＝{1}，故BA. (2)集合A的代表元素是数，集合B的代表元素是实数对，故A与B之间无包含关系． (3)Q中nZ，n－1Z，Q与P都表示偶数集， P＝Q. (4)等边三角形是三边相等的三角形，故AB. (5)集合B＝{x|x5}，用数轴表示集合A，B，如图所示，由图可发现AB. 判断两个集合A，B的关系，应由集合中元素入手，依据集合间关系的定义得出结论．由AB可推出AB，但由AB推不出AB. [再练一题] 1．下列各组的集合中，两个集合之间具有包含关系的是________，其中A为S真子集的是________．(填序号) (1)S＝{－2，－1,1,2}，A＝{－1,1}； (2)S＝R，A＝{x|x≤0，xR}； (3)S＝{x|x为江苏人}，A＝{x|x为中国人}． 【解析】　(1)中AS，且AS；(2)中AS且AS；(3)中SA且SA. 【答案】　(1)(2)(3)　(1)(2) 有关子集个数的计数问题 　(1)写出集合M＝{1,2,3}的子集，并说明其中真子集的个数为多少． (2)若集合{1,2}M{1,2,3,4}，试写出满足条件的所有的集合M. 【精彩点拨】　对于确定子集或(个数)的题目，可以将子集逐一列举出来再计数． 【自主解答】　(1)按子集中包含元素的个数来写：含元素个数 子集 子集个数 0 1 1 {1}{2}{3} 3 2 {1,2}{1,3}{2,3} 3 3 {1,2,3} 1 其中真子集有7个． (2)M中必有1,2两个元素，但3,4可以没有，也可以只有一个，但不能两个都在M中． M的可能情况为{1,2}，{1,2,3}，{1,2,4}． 1．求解有限集合的子集问题，关键有三点 (1)确定所求集合； (2)合理分类，按照子集所含元素的个数依次写出； (3)注意两个特殊的集合，即空集和集合本身． 2．一般地，若集合A中有n个元素，则其子集有2n个，真子集有2n－1个，非空真子集有2n－2个． [再练一题] 2．集合M满足{4,5}M?{1,2,3,4,5}，则这样的M共有________个. 【解析】　易知M中必含有4,5两个元素，但1,2,3可有可无，故M的个数与{1,2,3}的