2018版高中数学（苏教版）必修2同步教师用书：第1章 1.2.1 平面的基本性质.docVIP

1.2　点、线、面之间的位置关系 12.1　平面的基本性质 1．借助实例，直观了解平面的概念、画法，会用图形与字母表示平面．(重点) 2．会用符号语言规范地表述空间点、直线、平面之间的位置关系．(易错点) 3．能用图形、文字、符号三种语言描述三个公理，理解三个公理的地位与作用．(重点、难点) [基础·初探] 教材整理1　平面的概念及表示 阅读教材P21～P22公理2以上部分内容，完成下列问题． 1．概念 平面是从现实世界中抽象出来的几何概念．它没有厚薄，是无限延展的． 图1－2－1 2．表示 (1)图形表示 平面通常用平行四边形来表示，当平面水平放置的时候，一般用水平放置的正方形的直观图作为平面的直观图(如图1－2－1)． (2)字母表示 平面通常用希腊字母α，β，γ，…表示，也可以用平行四边形的两个相对顶点的字母表示，如平面α、平面AC等． 3．点、线、面位置关系的符号表示 位置关系 符号表示 点P在直线AB上 P AB 点C不在直线AB上 CAB 点M在平面AC内 M平面AC 点A1不在平面AC内 A1平面AC 直线AB与直线BC交于点B AB∩BC＝B 直线AB在平面AC内 AB平面AC 直线AA1不在平面AC内 AA1平面AC 如果直线a平面α，直线b平面α，Ma，Nb，且Ml，Nl，那么下列说法正确的是________．(填序号) l?α；l?α；l∩α＝M；l∩α＝N. 【解析】　M∈a，Nb，aα，bα， M∈α，Nα.而M，N确定直线l，根据公理1可知lα.故填. 【答案】　 教材整理2　平面的基本性质 阅读教材P21～P23，完成下列问题． 1．平面的基本性质 (1)公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内． 用符号表示为：AB?α. (2)公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，这些公共点的集合是经过这个公共点的一条直线． 用符号表示为：α∩β＝l且Pl. (3)公理3：经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面． 公理3也可简单地说成，不共线的三点确定一个平面． 2．平面的基本性质的推论 (1)推论1：经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平面． (2)推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面． (3)推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面． 1．如图1－2－2所示，用符号可表达为________． 图1－2－2 【解析】　由题图可知平面α与平面β相交于直线m，且直线n在平面α内，且与直线m相交于点A，故用符号可表示为：α∩β＝m，nα且m∩n＝A. 【答案】　α∩β＝m，nα且m∩n＝A 2．下列说法正确的是________．(填序号) 三点可以确定一个平面； 一条直线和一个点可以确定一个平面； 四边形是平面图形； 两条相交直线可以确定一个平面． 【解析】　错误，不共线的三点可以确定一个平面． 错误，一条直线和直线外一个点可以确定一个平面． 错误，四边形不一定是平面图形． 正确，两条相交直线可以确定一个平面． 【答案】　 [小组合作型] 　三种语言的转换　(1)如图1－2－3，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系． 　　　　　　　　 图1－2－3 (2)用符号语言表示语句：“平面ABD与平面BDC相交于BD，平面ABC与平面ADC交于AC”，并画出图形． 【精彩点拨】　根据点、线、面之间位置关系及符号表示相互转化． 【自主解答】　(1)α∩β＝l，mα，nβ，l∩n＝P，lm. ②α∩β＝a，α∩γ＝b，β∩γ＝c，a∩γ＝O. (2)符号语言表示： 平面ABD∩平面BDC＝BD， 平面ABC∩平面ADC＝AC. 图形表示： 1．用文字语言、符号语言表示一个图形时，首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何，试着用文字语言表示，再用符号语言表示． 2．要注意符号语言的意义．如点与直线的位置关系只能用“”或“”表示，直线与平面的位置关系只能用“”或“”表示． 3．由符号语言或文字语言画相应的图形时，要注意实线和虚线的区别． [再练一题] 1．根据图形，写出图形中点、直线和平面之间的关系． (1)　　　　　　(2) 图1－2－4 图(1)可以用几何符号表示为________________． 图(2)可以用几何符号表示为________________． 【答案】　(1)α∩β＝AB，aα，bβ，aAB，bAB，ab (2)α∩β＝l，m∩α＝A，m∩β＝B，Al，Bl 　点线共面问题　已知一条直线与另外三条互相平行的直线都相交，证明：这四条直线共面． 【精彩点拨】　法一：a，b确定一个平面→l在平面内→a，c，l共面→a，b，c，l共面 法二：a，b确定一个平面→b，c确定另一个平面→两平