小学语文综合性学习花季谈花.docVIP

小学语文综合性学习——《花季谈花》 【学习目标】 1．认知目标： 了解花卉知识，赏析有关花卉的诗词篇章，提高语文综合能力。 2．过程目标： 通过自主、合作、探究性学习，培养学生搜集、积累和初步运用信息的能力 。 3．情感目标： ①引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美。 ②树立正确的人生态度，珍惜花样年华，成就花样人生。 【学习过程】 一、聊天，拉近与学生的距离 各位同学，大家早上好。我是你们的邻居班级——四（3）班的班主任，你们可能在楼道里碰见过我，正式自我介绍一下，我姓李，你们以后可以叫我李老师。很高兴今天能给咱们四（4）班的同学上课。早听给你们上过课的老师夸你们说4班的同学头脑灵活，思维敏捷，特别会听课，特别会思考问题，今天借着这个机会，让我和各位听课的老师也来领略一下你们上课的风采，好吗？那我们拭目以待喽！ 二、 赏花 —— 装饰教室，激发兴趣 1.装饰教室。 同学们，你们喜欢花吗？（生回答）都说儿童是祖国的花朵，今天这节课，李老师就想和像花朵一样可爱的你们来谈一谈花。（板书：花季谈花） 你们带花了吗？（生拿出自己准备的花）真是异彩纷呈啊！如果老师想让你们在百花未开之时先把我们的教室装扮成百花园，有问题吗？你会怎么做？（生回答）那就照着你们的想法行动起来吧！（生动手装扮） 真漂亮啊！老师仿佛都闻到一股沁人心脾的花香了。现在就让我们一起畅游百花园，徜徉花海间吧。 2．同学们，老师也带来了花，想看吗？（学生回答后播放课件《中国十大名花》。 3. 欣赏完中国十大名花，你们有什么感受呢？ 生畅所欲言 三、 赞花 —— 赞美花卉，感悟花品 1 是啊！花以其优美的姿态点缀着世界，同时也感动着人们的心。在众多的花卉里，你最喜欢什么花呢？为什么？请同学们畅所欲言。 2 从同学们的发言中，老师深深的感觉到你们都是爱花的人。自古以来，有多少爱花的人啊！文人用优美的文字赞美花，画家用五彩的画笔描绘花，音乐家用动听的的音符歌咏花。就让我们也像他们一样，赞一赞你喜欢的花吧！ 你想赞美什么花？你打算怎样赞美？请同学们先在小组内用自己喜欢的方式赞一赞、夸一夸，再全班交流。 （学生以自己不同的方式学习、讨论交流后，全班交流。几位学生走上讲台，以朗诵诗文、观看图片谈感受、朗诵诗歌等形式来赞花，抒发对花的喜爱之情。） 四 惜花 —— 爱护花草，珍惜年华 这节课，我们通过赏花认识了花之娇美、花之作用，通过赞花领悟了花之精神、花之神韵。那么对于身边这么重要的一位“朋友”，我们该怎么对待它呢？（学生畅所欲言） 孩子们，你们正处于人生的花季。愿大家珍惜这如花岁月，开拓进取，成就自己的花样人生！让生命之花绽放得更加灿烂、更加绚丽多姿！ 板书设计： 花季谈花 人生如花 花样人生 课件出示礼物“茉莉花”，）知道这是什么花吗？（学生回答）有什么感觉？（学生谈感受，而后老师小结） 茉莉花被誉为“天下第一香”，它秀丽淡雅，洁白无瑕，清香扑鼻，不但是一种极好的装饰花，还是香味极浓的茶。因此，它一直是我最喜爱的花，让我们在《茉莉花》那动听的旋律中去赏花吧！（） 二 教学实录 （一） 赏花 —— 谈花导入，激发兴趣 （上课，师生问候） 师：同学们，老师为大家带来了一份礼物，想看吗？ 生：（齐答）想。 师：（端出花，走到学生中间）知道这是什么花吗？ 生：（学生回答，传来了好几个答案）桂花、小野花、茉莉花…… 师：这是茉莉花。（端花到一名学生面前）闻一闻，有什么感觉？ 生：有点香。 师：茉莉花被誉为“天下第一香”，这盆茉莉花含苞待放却散发出丝丝清香，老师坚信当它绽放之时必定幽香扑鼻。看到这盆茉莉花，我想起了一句话：儿童是祖国的花朵，而你们正处于花一般的年华。今天，让我们一起畅游百花园，徜徉花海间。 （板书课题：花季谈花） 师：俗话说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”　孩子，让我们在《茉莉花》那动听的旋律中去赏花吧！（播放flash《中国十大名花》） 1．兰花是中国传统名花，是一种以香著称的花卉。具、清雅的特点。古今名人对它品价极高，被喻为梅花秀雅不凡，幽香宜人愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀丽是我们中华民族与中国的精神象征，被誉为“花中之魁”花雍容华贵、富丽堂皇，素有“国色天香”、“花中之王”的美称菊花是我国传统名花，人们欣赏它那千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩和清隽高雅的香气，尤其在百花纷纷枯萎的秋冬季节，菊花傲霜怒放，它不畏寒霜欺凌的气节，也正是中华民族不屈不挠精神的体现。月季花可提取香精，用于食品及化妆品香料;花入药有活血、散瘀之效。热情如火，姿容优美。象征此花无日不春风的长期奉献的品格。杜鹃花是当今世界上最著名的之一。十分美丽。有深红、淡红、、紫、白