北师大版八年级物理下册浮力教案教学设计.docVIP

浮力 授课时间 教 学 目 标 知识 1.说出浮力的定义;2.知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关;3.知道阿基米德原理. 教具 弹簧测力计、一杯水、一块金属块、一袋水、大小不同的两只烧杯、装有盐的小玻璃瓶、天平、塑料矿泉水瓶、水槽等 能力 能确认下沉的物体也受到浮力的作用;通过实验和判断,能总结测量浮力大小的方法. 情感 通过观察思考,实验探究,收集资料,交流讨论等活动,调动学生的主观能动性,初步认识科学技术对社会发展的影响. 重点 知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关 难点 知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关理解阿基米德原理 教学内容 教学目标 教师组织指导 学生活动 1、知道浮力的定义 观看一组视频资料：泰坦尼克号和中国的核潜艇航行大海，广告飞艇在空中飞行等。 问：看了这组资料，你知道为什么船能漂在海上，气球能升入空中？ 问：什么叫浮力呢？请大家讨论后概括。 教师板书：浮力------ 问：同学们还能举出哪些物体受到浮力的作用？ 船能漂在海上，气球能升入空中，那能否猜测一下，下沉的物体是否也受到浮力的作用呢？ 能找出怎样的经验支持？ 饶有兴趣地观看。 它们能浮在水中或空气中是因为它们受到了浮力。 学生概括：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力，就叫浮力。 学生举例：不会游泳的人掉到河里将会怎样？但如果抱着救生圈就不会下沉。 ------ 学生猜测，讨论，回答。 甲：浮力的定义告诉我们：在液体里的物体将受到液体对它们的浮力。 乙：压强经验：液体内部有压强，自然会对物体的底部产生压力的作用。