《数学归纳法》文字素材3（新人教A版选修2-2）.docVIP

谈如何解归纳型探索性问题 归纳型探索性题是高考重点之一，也是解题的重要方法，应引起足够重视，解归纳型问题，需从特殊情况入手，通过观察、分析、归纳、猜想，探索一般规律。 这类题目特点及解题步骤 1 这类题目特点是：第一步是给出与整正数有关的命题结构，第二步要求计算出最初几个初始值，第三步要求通过已计算出的初始值，应用不完全归纳法，发现其命题的一般规律，作出科学的猜想和判断，最后用数学归纳法对所作的猜想作出科学的证明。 2 思维步骤：试验归纳推广猜想证明，具体做法是：对所研究的问题通过观察与试验，发现它们某种共性，然后猜想此类对象的全体也有这种共性，接着用数学归纳法证明猜想的正确性。 二 典型例题 1：先计算再归纳猜想，最后证明 例1 是否存在常数a、b、c， 使得等式 对一切自然数成立？并证明你的结论。 解析：假设存在a,b,c使上式对 nN均成立，则当时上式显然也成立，此时可得 解此方程组可得a＝3，b＝11，c＝10 下面用数学归纳法证明等式 =对一切自然数均成立。 当时，命题显然成立。 假设时，命题成立。 即， 那么当时， 。命题也成立。 综上所述，存在常数 使得等式对一切自然数均成立。 2 没有给出猜想信息，先创造条件的出结论，再证明 例2：数列满足，求数列的通项公式。 解：， 由，变形整理，得取正根 得， 由及， 得，变形整理，得，取正根得。 同理求得 由此猜想。 用数学归纳法证明如下：（1）：当＝1时，上面已求出＝1，结论成立。 （2） 假设当时，结论成立。即 那么当时， =, 整理得，，取正根得，故时，结论成立。 由（1）、（2）知，对一切成立。 3 赋值、猜想证明 例3：已知是定义在上的不恒为零的函数， 且对任意的都满足：， 若求证：。 分析：用归纳的思想方法，通过赋值、计算、猜想证明四步完成。 证明：令 当时，； 当时， 当时， 猜想 用数学归纳法证明如下： （1） 当时， 式成立， （2）假设时(*)式成立。 即， 当时， 时，(*)式成立。 由（1）、（2）知，对成立。所以 要证明结论成立，只需证明 数学归纳法的应用 近几年的高考试题，不但要求能用数学归纳法去证明现成的结论，而且加强了对归纳推理的考查，既要求归纳发现结论，又要求能证明结论的正确性. 　　用数学归纳法证明一个命题主要有两个步骤： 　　（1）证明当n取第一个值时命题成立； 　　（2）假设当时命题成立，证明当时命题也成立． 　　此外，还要结合（1）和（2）得出一个总论． 　　下面就一道数学归纳法、数列、不等式等知识交汇的高考题进行例析. 　　例　（2005年湖南卷）自然状态下的鱼类是一种可再生的资源，为持续利用这一资源，需从宏观上考察其再生能力及捕捞强度对鱼群总量的影响.用表示某鱼群在第n年年初的总量，，且．不考虑其它因素，设在第年内鱼群的繁殖量及被捕捞量都与成正比，死亡量与成正比，这些比例系数依次为正常数． 　　（Ⅰ）求与的关系式； 　　（Ⅱ）猜测：当且仅当，满足什么条件时，每年年初鱼群的总量保持不变？（不要求证明） 　　（Ⅲ）设，为保证对任意，都有，，则捕捞强度的最大允许值是多少？证明你的结论． 　　分析与解：（Ⅰ）从第年初到第年初，鱼群的繁殖量为，被捕捞量为，死亡量为，因此，．　　 　　故，．　　 　　（Ⅱ）若每年年初鱼群总量保持不变，则恒等于，，从而由式得恒等于0， ，所以，即．因为，所以． 　　猜想：当且仅当，且时，每年年初鱼群的总量保持不变． 　　（Ⅲ）若的值使得，，由，，知，． 　　特别地，有，即． 　　而，所以，由此猜测的最大允许值是1． 　　下面证明当，时，都有，， 当时，结论显然成立． 假设时结论成立，即，则当时，． 又因为， 所以，故当时结论也成立． 由① ，②可知，对于任意的，都有． 综上所述，为保证对任意，都有，，则捕捞强度的最大允许值 是1． 数学归纳法应用中的四个常见错误 数学归纳法是证明与正整数有关的命题的一种常用方法。证明时，它的两个步骤：归纳奠基和归纳递推缺一不可。使用数学归纳法解决问题易出现的四类错误：（1）初始值确定的错误；（2）对项数估算的错误；（3）没有利用归纳递推；（4）关键步骤含糊不清。现举例如下： 初始值估计的错误。归纳奠基是归纳的基础，是数学归纳法的关键之处。通常是1，但不总是1。有些同学思维定势，认为是1，而不能具体问题具体分析。 例1.用数学归纳法证明“＞+1对于n＞的正整数n成立”时，第一步证明中的起始值应取（ ） A. 1 B. 2 C. 3