《经济生活》教材介绍方案研究.ppt

思想政治学科必修课 《经济生活》教材介绍 北京教科院基教研中心培训资料 2009年7月 ; 依据课程标准理解新教材和课堂教学 《经济生活》教材简介及教学建议;依据课程标准理解新教材和课堂教学;?依据课程性质 ?依据课程理念 ?依据课程目标 ?在课程框架中 ;从核心价值来看，这是一门进行马克思主义基本观点教育的课程 从基本内容来看，这是一门提高认识、参与当代社会生活能力的课程 从培养目标来看，这是一门培养学生思想政治素质的课程;　　　思想政治的课程性质决定了思想政治课即是一门学科知识，又是一门德育课程，集知识性和教育性的高度统一。 　　　思想政治课教学要以学科知识为载体，通过学科知识达到提高学生思想政治素质的目的。;课程理念; 　 　;课程基本框架;理解课程思想有助于　　转变教学观念、把握教材内容　　确定教学目标、控制教学深度　　选取教学方法、构建生动课堂　　提高教学实效、实现课程目标;《经济生活》教材简介及教学建议;《经济生活》教材简介及教学建议;一、总体概要 　　 　　■　教材的变与不变 　　　 　　■　教材的基本结构和呈现方式的特点;不变; 由《经济常识》 《经济生活》不仅是名称的变化，也不仅是呈现方式的变化，实际上蕴含着教材编写理念、教材结构等方面的诸多重大变化。 ; 2.教材的基本结构和呈现方式的特点;课;正文;教材呈现方式的优点;二、《经济生活》教材的逻辑结构和内容 　■《经济生活》教材的整体逻辑结构 　　　 　　　■单元的逻辑结构、内容、目标及简要说明的问题 　　 ●第一单元　 　　 ●第二单元 　　 ●第三单元 　　 ●第四单元　　　 　　　　　■关于综合探究课　;1.《经济生活》教材的整体逻辑结构;第一单元：生活与消费;第二单元　生产、劳动与经营;第三单元　收入与分配;第四单元 发展社会主义市场经济　;　;;货币 价格 消费;1课;神奇的货币;第一课　神奇的货币;第一框揭开货币的神秘面纱;第二框　信用工具和外汇;第二课　多变的价格;第一框　影响价格的因素;第二??　价格变动的影响;第三课　多彩的消费;第一框　消费及其类型;第二框　树立正确的消费观; 第一单元教学重点 ; 第一单元思想政治教育目标 初步掌握马克思劳动价值理论的基本观点，懂得劳动在商品生产与交换中的重要作用以及劳动在人类生产与生活中的伟大意义，树立“劳动光荣、劳动伟大”的情感与观念。（劳动观） 　初步了解马克思主义商品货币理论，破除拜金主义思想倾向，树立正确的金钱观（金钱观） 　掌握有关消费水平、消费类型、消费结构、消费心理的基本知识，帮助学生树立在消费中量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，勤俭节约、艰苦奋斗等观念与精神，培养学生珍惜劳动成果的情感。（消费观）; 1.商品、货币的教学问题;;4.关于价值规律的教学问题 　（1）价值规律的定义　 　（2）价值规律的作用;6.关于收入对消费的影响 收入多少 　收入预期 　收入差距　;保护环境，绿色消费（生态文明） 勤俭节约，艰苦奋斗;;生产 劳动 经营;4课;生产与经济制度;第四课　生产与经济制度;第一框　发展生产、满足消费;第二框　我国的基本经济制度;第五课　企业与劳动者;第一框　公司的经营;第二框　新时代的劳动者;第六课　投资理财的选择;第一框　储蓄存款和商业银行;第二框　股票、债券和保险;第二单元教学重点; 第二单元思想政治教育目标 帮助学生认识生产在经济生活中的中心地位与决定性作用，认识物质资料生产在人类社会发展中所起的作用； 帮助学生正确认识社会主义的根本任务和社会主义初级阶段的基本路线，树立起坚持基本路线不动摇的信念，坚持以经济建设为中心； 帮助学生准确了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段的基本经济制度，体会到我国的基本经济制度是与我国当前的社会生产力相适应的，必定促进我国社会生产力的大力发展，树立社会主义经济制度具有优越性的基本情感； 帮助学生进一步树立劳动光荣、劳动伟大的观念，树立劳动者地位平等的观念，以及为将来参与社会财富的生产创造准备有关企业经营、择业、投资等方面的基本知识； 帮助学生树立起为国家经济建设积累资金而勤俭节约、艰苦奋斗的观念。;　1.关于生产与消费关系;3.公司的经营 经营战略（从实际出发、创造条件） 科技进步与科学管理（价值规律） 信誉与形象（竞争与市场规则） 　兼并与破产;5.树立正确的就业择业观 　　重点在职业平等和多种方式就业。 ;7.关于银行体系;;分配 财政 税收;7课;　　;第七课　个人收