年高中一模卷【诗词鉴赏】部分.docVIP

2012年高中一模卷【诗词默写】部分 【奉贤区一模】 （四）阅读下面的诗歌，完成第14—16题。（8分） 大江东去·用东坡先生韵 赵秉文 秋光一片，问苍苍桂影，其中何物？一叶扁舟波万顷，四顾粘天无壁。叩枻长歌，嫦娥欲下，万里挥冰雪。京尘千丈，可能容此人杰？ 回首赤壁矶边，骑鲸人去，几度山花发。澹澹长空今古梦，只有归鸿明灭。我欲从公，乘风归去，散此麒麟发。三山安在，玉箫吹断明月！ 14．“一叶扁舟波万顷”一句化用了课文《 》的内容。（1分） 15．对本词的分析不正确的一项是（ ）（3分） A．词的上片似苏轼词《水调歌头》，以问月起句，以“桂影”代月，以“秋光”衬“桂影”。 B．词的结尾两句通过今昔对比表现了作者消极出世的思想。 C．词人始以秋光桂影，结以玉箫明月，情景交融，足见笔力深厚。 D．全词虚实相生，吊古伤今，表达了对贬谪词人苏轼的怀念同情及自己的悲慨。 16．结合全词，分析“京尘千丈，可能容此人杰”一句的结构作用。（4分） 答案 14．《赤壁赋》（1分） 15. B（3分） 16. 承上启下。承上表达对苏东波遭遇的同情及愤慨。启下表达自己难以实现志向的悲愤之情。 由景入情：从对当年苏轼夜游赤壁情景的描写，转入个人的情感抒发。（4分） 【嘉定区一模】 （四）阅读下面的唐诗，完成第14-16题。（8分） 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。 萧条桑柘外，烟火渐相亲。 从体裁上看，这是一首五言__ _诗。（1分） 对本诗赏析不正确的一项是（ ）（3分） “数里闻寒水”，以声衬静，渲染山村的萧索冷落。 “边烽不过秦”，表达诗人对和平宁静生活的热爱。 以时间推移、空间转换谋篇布局，境界幽深奇异。 语言平实，有别于作者工于炼字的“苦吟”风格。 本诗通过景物的变化来表现诗人心理的变化，从这一角度加以赏析。（4分） 答案 四、（8分） 14．（1分）律（或近体、今体） 15．（3分）D 16．（4分）从景物描写来看，开始是“寒水”，中间怪禽、落日、初月、边烽，最后是桑柘、烟火；诗人的心理随着景物的变换和渐近山庄而变化，由寒而暖、由惶恐而欣慰。（景物：2分；心理：2分。景物罗列完整得满分，缺一个扣1分；心理变化每点1分） 【虹口区一模】 （四）阅读下面的诗歌，完成第14—16题。（8分） 自题陋轩 清·吴嘉纪 风雨不能蔽，谁能爱此庐？荒凉人罕到，俯仰我为居。 遣病一篱菊，驱愁数卷书。款扉谁问讯？禽鸟识樵渔。 [注]吴嘉纪（1618-1684），字宾贤，一字野人，江苏泰州人。隐居家乡，生活贫困。有（《陋轩诗集》。） 14、从体裁上看，本诗是一首 。（1分） 15、对本诗分析正确的一项是： （3分） A、第一问句为反问，答在问中，语含激愤。 B、三四句写小庐环境荒凉低矮，仅容一人。 C、第二问句暗示主人不与庸夫俗流相交往。 D、全篇前半写景后半抒情，语言质朴细腻。 16、以划线句为例，分析作者的个性特点。（4分） 答案 （四）14．五言律诗或律诗　 15. C　 16．作者以“菊”“书”二物（(1分）来修身养性，排解疾病和忧愁，度过隐居（(1分）生活，可见其个性清高孤傲（(2分）。（或：脱俗，不同流合污，安贫乐道，更看重修身养性…… 2分） 【宝山区一模】 （四）阅读下面的诗歌，完成第14一16题。（8分） 落花李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。 【注释】①这首诗作于诗人闲居永乐期间。当时诗人正陷入牛李党争之中，不能见用于世。②参差：指落花纷繁、连绵，③迢递：遥远． 14．晚唐时期与李商隐齐名的诗人是 ，合称“ ”。（2分） 15．选出下列对诗歌赏析不正确的一项（ ）（3分）A.首联写落花乱飞，渲染气氛，烘托诗人送客时依恋之情。B.尾联运用双关，“芳心”既指落花，也指诗人惜花之心。C.全诗借落花抒写诗人惜花、伤春之情，又寄寓身世之慨。D.诗歌运用白描手法，描摹人情物态贴切，物我融合无间。16.赏析颔联对落花的动态描写。（3分）