《等差数列前n项和》教案1（新人教A版必修5）.docVIP

课 题：2.3 等差数列前项和（1） 教学目标： 知识与技能目标： 掌握等差数列前n项和公式，能较简单应用等差数列前n项和公式求和。 过程与方法目标： 经历公式的推导过程，体会数形结合的数学思想，体验从特殊到一般的研究方法， 学会观察、归纳、反思。 情感、态度与价值观目标： 获得发现的成就感，逐步养成科学严谨的学习态度，提高代数推理的能力。 教学重点：等差数列n项和公式的理解、推导. 教学难点：获得等差数列前n项和公式推导的思路. 教学方法: 讲授法、发现法 教学过程： 问题呈现: 泰姬陵坐落于印度古都阿格，是十七世纪莫卧儿帝国皇帝 沙杰罕为纪念其爱妃所建，她宏伟壮观，纯白大理石砌建而成的 主体建筑叫人心醉神迷，成为世界七大奇迹之一。陵寝以宝石镶 饰，图案之细致令人叫绝。 传说陵寝中有一个三角形图案，以相同大小的圆宝石 镶饰而成，共有100层（见左图），奢靡之程度，可见一斑。 你知道这个图案一共花了多少宝石吗？ 探究发现: 学生对高斯的算法是熟悉的，知道采用首尾配对的方法来求和，但是他们对这种方法的认识可能处于模仿、记忆的阶段 。 为了促进学生对这种算法的进一步理解，设计了下面问题。 问题1：图案中，第1层到第21层一共有多少颗宝石？ 问题2：如何求1到的正整数之和. 问题3：如何求等差数列的前项和. 公式推导: = 公式说明: 1)的特征,形象理解. 2)推导思想: 倒序相加 2.前n项和公式与n的关系: 可知: 是关于n的二次函数,故点落在函数上的点. 公式应用: (1) . (2) . (3) . 例2．2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实.某市据此提出了实施2001年起用10.据测算2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的50万元.那么从200110年内，该市在“校校通”工程中的总投入是多少？ 如果开始时有1.275亿元可以支配，那么按照上面的方法划拨经费，可以再持续多少年？ 例3．根据下列各题的条件,求相应等差数列的未知数. 1),, 求 2),求 3),,求 例4．已知等差数列,且满足 ,求的前n项和. 练习： I.求正整数列前个偶数的和；II.求正整数列前个奇数的和； III.在三位正整数的集合中有多少个数既是的倍数又是的倍数？求它们的和. 知识回顾、小结: 1.推导等差数列前项和公式的思路； 2.公式的应用中的数学思想. 六．作业： A 1.课本52页 练习 1 2 3 2.课本52页 习题 1 B．课本53页 4 C．【探究】设{an},{bn}都为等差数列，它们的前n项和分别为Sn,Tn且,求