【一点通】高中英语（人教版，湖北专版）必修5同步课件：Unit 3-Period Ⅳ .pptVIP

for an instant 暂时，一时。相当于for a while，for a moment，for a minute，多用于完成时态、一般时态或将来时态，常与持续性动词连用。 in an instant 一会儿，马上，立刻。相当于in a while，in a moment，in a minute，通常用于将来时，常与终止性动词连用。 3．greedy adj.贪吃的；贪婪的；贪心的；贪得无厌的 A giant machine，always greedy for more，swallows all the waste available.(教材P22)一个巨形机器，总是贪得无厌的吞下所有可得到的垃圾。 He looked at the gold with greedy eyes. 他用贪婪的眼睛看着这些金子。 Dont be so greedy！Leave some cake for everyone else. 不要如此贪得无厌！留一些蛋糕给其他人。 be greedy for渴望得到…… be greedy to do sth.渴望做某事 It is/was greedy of sb.to do sth.做某事对某人来说真是贪婪 greed n．贪婪；贪心 The students are greedy for knowledge. 学生们对知识如饥似渴。 Tom is greedy to do his homework. 汤姆急着作家庭作业。 It was greedy of them to take such bribes. 他们收受了那些贿赂，真是贪婪。 4．recycle vt.回收利用；再利用 Nothing is wasted，and everything，even plastic bags，is recycled.(教材P22) 什么都没有浪费，一切东西，甚至塑料袋，都被回收了。 Do you think people should recycle newspapers? 你认为人们应当循环利用报纸吗？ recycled paper再生纸 recycling n．回收利用 recyclable adj.可回收利用的；可再循环的 All our envelopes are made from recycled paper. 我们所有的信封都是由再生纸制成的。 Researchers are developing ways to make plastics as recyclable as metal and glass.研究人员正在开发让塑料像金属和玻璃一样可以循环使用的方法。 如何写想象类作文 (一)想象类作文是一种创造型写作，属于开放式作文的一种。此类写作一般会给学生一定的素材或主题，让学生在此基础上自由发挥、创作。它不受“文体形式、内容要点”的限制，不但考查学生的语言能力，而且对学生的想象能力、发散思维、思辨能力等也有很高的要求。想象类作文，因涉及到未来事物，因此描写时主要以一般将来时为主。 另外，想象类作文中可能会用到较多比较难的词汇和句型，一定要注意避免出现拼写错误。虽然高考中鼓励同学们使用一些较为复杂的句式，但一味追求句式的复杂，反而不自然。可以长短句结合，这样可以避免出现过多的错误。还有，这类作文多为提纲性作文范畴。题目要求对未来生活进行展望，在进行描写的同时，要立足文章所给的要点，在此基础上可进行适当的发挥，但切记不可天马行空，任意发挥。 (二)写好想象类文，要做到以下几点： 1．观察生活，表现生活。想象不是胡编乱造，要源于生活实际。只有熟悉生活，仔细地观察生活，才能有想象的原材料。 2．明确中心，展开想象。动笔写想象性作文之前先要明确中心，即写作目的。在这个基础上列好提纲，写出主题句。写主题句时要注意：一个段落只能有一个主题句；主题句的范围必须最大限度地缩小、具体化；尽可能选择准确、充分、档次高的关键词概括自己的观点和看法。 3．想象美好，立意深刻。想象性作文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。 4．语言规范，表达地道。选用自己熟悉的词汇和句型来组织语言进行表达，如will，probably，possibly，maybe，likely，may，might，could，would，Its possible/probable/likely that...，I often dream about...，Perhaps we will be able to...等都是该种作文中常会用到的。 请根据下面的提示，以“Life in the future”为题，对人类未来的生活进行描写。 1．某些人可以到月球上度假； 2．某些科学家可能在海底生活； 3．