吉林专用 人教A版高一数学必修1第二章同步检测2-1-2-2.docVIP

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吉林专用 人教A版高一数学必修1第二章同步检测2-1-2-2

2-1-2-2同步检测 一、选择题 1.函数y=3x与y=()x的图象(  ) A.关于x轴对称   B.关于y轴对称 C.关于原点对称 D.关于直线y=x对称 2.(2012·广东增城模拟)已知f(x)=a-x(a0,且a≠1),且f(-2)f(-3),则a的取值范围是(  ) A.a0 B.a1 C.a1 D.0a1 3.函数y=f(x)对任意的x1、x2R,都有f(x1+x2)=f(x1)·f(x2),满足该性质的一个函数是(  ) A.y=x+1 B.y=x2 C.y=()x D.y=|x| 4.函数f(x)=(1+ax)2a-x(a0且a≠1)是(  ) A.奇函数 B.偶函数 C.奇函数也是偶函数 D.既非奇函数也非偶函数 5.函数y=()x2-3x+2在下列哪个区间上是增函数(  ) A.(-∞,] B.[,+∞) C.[1,2] D.(-∞,-1][2,+∞) 6.设a、b满足0ab1,下列不等式中正确的是(  ) A.aaab B.babb C.aaba D.bbab 7.函数y=a|x|(a1)的图象是(  ) 8.已知x、yR,且2x+3y2-y+3-x,则下列各式中正确的是(  ) A.x+y0 B.x+y0 C.x-y0 D.x-y0 二、填空题 9.函数f(x)=ax(a0且a≠1),在x[1,2]时的最大值比最小值大2a,则a的值为________. 10.不等式3x2()x-2的解集为________. 11.函数y=()|1-x|的单调递减区间是________. 12.当x0时,指数函数y=(a2-3)x的图象在指数函数y=(2a)x的图象的上方,则a的取值范围是________. 三、解答题 13.讨论函数f(x)=()x2+2x的单调性,并求其值域. 14.已知f(x)=+a是奇函数,求a的值及函数值域. [分析] 本题是函数奇偶性与指数函数的结合,利用f(-x)=-f(x)恒成立,可求得a值.其值域可借助基本函数值域求得. 15.设0≤x≤2,求函数的最大值和最小值. 16.设f(x)=1+,g(x)=f(2|x|). (1)写出f(x),g(x)的定义域; (2)函数f(x),g(x)是否具有奇偶性,并说明理由; (3)求函数g(x)的单调递增区间. [答案] B [答案] D [答案] C [答案] B [答案] A [答案] C [解析] 解法一:0a1,y=ax是减函数, 又ab,aaab.排除A; 同理得babb,排除B. 在同一坐标系中作出y=ax与y=bx的图象. 由x0时“底大图高”知x0时,y=bx图象在y=ax图象上方,当x=b时,立得bbab,排除D; 当x=a时,baaa,选C. 解法二:取特值检验,令a=,b=,则aa=,ab=,ba=,bb=,排除A、B、D,选C. [答案] B [解析] 当x≥0时,y=a|x|的图象与指数函数y=ax(a1)的图象相同,当x0时,y=a|x|与y=a-x的图象相同,由此判断B正确. [答案] A [解析] 作函数f(x)=2x-3-x. 因为2x为增函数,由3-x=()x为减函数,知-3-x也是增函数,从而f(x)为增函数, 由2x-3-x2-y-3y=2-y-3-(-y)可知f(x)f(-y). 又f(x)为增函数,所以x-y,故x+y0.选A. [答案] 3 [解析] 注意进行分类讨论 (1)当a1时,f(x)=ax为增函数,此时 f(x)max=f(2)=a2,f(x)min=f(1)=a a2-a=2a,解得a=31. (2)当0a1时,f(x)=ax为减函数,此时 f(x)max=f(1)=a,f(x)min=f(2)=a2 a-a2=2a,解得a=0或-1(0,1) 综上所述:a=3. [答案] (-2,1) [解析] 原不等式即3x232-xx22-xx2+x-20-2x1. [答案] [1,+∞) [解析] y=()|1-x|= 因此它的减区间为[1,+∞). [答案] a3 [解析] )a2-32a1解得:a3;)a2-312a0不等式无解;)1a2-32a0不等式无解;综上所述a3. [解析] 解法1:函数f(x)的定义域为(-∞,+∞). 设x1、x2(-∞,+∞)且有x1x2, 解法2:函数f(x)的定义域是(-∞,+∞),令t=x2+2x,u=()t,又t=x2+2x=(x+1)2-1在(-∞,-1]上是减函数,在[-1,+∞)上是增函数,u=()t在其定义域内是减函数, 函数f(x)在(-∞,-1]上为增函数,在[-1,+∞)上是减函数. 以下求值域方法同上. [解析] f(x)是奇函数,f(-x)=-f(x)对定义域内的每一个x都成立. 即-[+a]=+a, 2a=--=

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