那次我成功了.方案研究.ppt

那次，我成功了 ——表达真情实感 自圆其说 里应外合 多此一举 四脚朝天 马失前蹄 三言两语 俯首称臣 羊入虎口 给句子加标点，表示不同的意思。 王红李燕参加演出了 （1）别人向王红说。 （2）陈述二人都参加演出了。 （3）王红告诉别人，李燕参加演出了。 （4）王红喊李燕参加演出。 1.当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你应该说：_____________ 2.当父母为你过度操劳病倒后，你应该说：___________ 3.当你在困难中及时得到父母的理解，关爱和帮助时，你应该说：_____________ 4.当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：_____________ 成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。——牛顿 不断的奋斗，就是走上成功之路。——孙中山 成功好比一张梯子，“机会”是梯子两侧的长柱，“能力”是插在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木，梯子没有用处 。——狄更斯 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。 ——爱因斯坦 一、走进生活—真情流露的源头活水? 叶圣陶在《文章例话》的序中说：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”是的，习作来源于生活，习作是生活的一部分，只有生活真实，感情真挚，文章才会感人，才会充满生机和活力。生活，赋予孩子们习作的灵感，生活中的点点滴滴，都是我们成长的轨迹，都闪烁着美妙的音符。只有真正走进生活，体验人世间喜怒哀乐、悲欢离合，丰富个人情感，积累作文素材，写作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，写出来的作文才能绘声绘色，情景交融，读者才会觉得有血有肉。正如朱熹诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”? 二、亲近自然—给学生一双观察的慧眼 法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”小学生正处于无忧无虑、纯真烂漫的童年时代，这个年龄段的孩子应该是最喜欢亲近自然的，“处处留心皆文章。”所以我们首先要培养学自己有一双关注生活的眼睛，课外走出家门、投入自然的怀抱，处处留心，时时在意，有意识地去观察生活，观察自己身边的人、事、景，学会采摘生活之树上的片片充满生机的绿叶，选择社会潮流中的颗颗闪亮的珍珠，不断地从生活中捕捉素材。只有调动多种感官参与观察，眼看、耳闻、手摸、舌尝、心想，才能全面、立体、多方位地感知事物。写作前根据自己要写的内容，事先做好有意识观察。只有亲身经历了，写作时才不会导致无话可说、无材可写、无事可述、无情可抒。 四、以小见大—从平凡小事中感悟大道理 老师经常听到你们说没有什么事好写。其实在我们的日常生活中，有许许多多平凡的小事，被大多数学生忽略了，在你们的固定思维中认为写事就应该写“大”事，我们应及时纠正这一错误认识，学会如何选择新鲜的、典型的材料，并对生活中的现象进行简单的分析和概括，从平凡的小事中挖掘出伟大的意义。? 正所谓“一粒沙里一个世界，一朵花里一个天堂”。从地上的一片纸屑，就想到环保；从碗中的一撮剩饭，就想到节约；从一次集体劳动，就想到团结??通过“聚焦凡人小事”、“观察自然景象”、“?捕捉细小情节”等来关注社会、感悟人生、诉说真情，从而做到以“小”见“?大”，从平凡小事中见真情。 1.选题要真实：要亲身经历 2.写作要具体:有挫折、有困难 3.描述要有真情实感 （1）成功后的感受：自豪、骄傲、再接再厉、继续努力....... （2）遇到挫折的感受：犹豫、心灰意冷、一蹶不振；不甘失败、勇敢、积极面对...... 提纲： 1.开头点明做了一件什么事，你成功了。 2.中间叙述你成功的过程，注意要有挫折，还要写出感受。 3.这次成功给了你什么启发，你懂得了什么道理。 那次，我成功了 在我的生活中，有许许多多的成功，也有一些失败。但是，在我的印象里有一件事是最快乐的——学骑自行车。 开篇点题 一个星期六，我们全家吃过中午饭，我就建议道：“妈妈，你教我学骑自行车，好吗？”妈妈听了我的话，说：“可以，但是这要看你怕不怕苦哦！”我听了之后，一副满不在乎的样子说：“骑自行车有什么难的，不就是双手握把，脚放在踏板处吗，只要您愿意教我，保证一小时学会！”妈妈看到我那么有信心，就向我投来了鼓励的眼光。 交待事情的时间、人物和起因 妈妈先教我学骑自行车的要领，我听后，就照着妈妈教的去做。可是，我刚想坐上车座，车子就向右倒了过去，吓的我赶紧停了下来，我看到这种情景，心里就想：我一定要学会！我已经说过了，要在一小时内学会骑自行车。这时，妈妈走到我的跟前，安慰我说：“孩子，俗话说‘失败是成功之母’，只要你愿意学，你就一定会成功的！” 学骑自行车的经过，（详写