第2节 细胞的多样性和统一性 一、原核细胞和真核细胞 二、细胞学说建立的过程.pptVIP

双子叶植物叶片表皮的气孔分布 保卫细胞吸水膨胀，气孔打开；保卫细胞失水缩水，气孔关闭。 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是： (1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 (2)转动转换器，用高倍匀观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。 2. 这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还有细胞壁。 各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。 一、原核细胞和真核细胞 生物类群 细胞质 细胞核 细胞大小 真核细胞 原核细胞 类别 较小 较大 无成形的细胞核， 无核膜，无核仁， 无染色体 有成形的真正的细胞核， 有核膜，核仁和染色体。 有核糖体 有核糖体、线粒体等， 植物细胞还有叶绿体和 液泡等。 细菌、蓝藻 真菌、植物、动物 原核细胞和真核细胞的区别： 蓝藻 宏观 微观： 当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用 细胞质: 核糖体 自养生物 注意： 二、细胞学说建立的过程 19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。 其主要内容是： 1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成． 　２．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用． 　３．新细胞可以从老细胞中产生． 施旺 施莱登 细胞学说的建立过程： 1.从人体的解剖和观察入手; 2.显微镜下的重大发现; 3.理论思维和科学实验的结合; 4.细胞学说在修正中前进. 讨论: 1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点? 2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性? 列文·虎克 生物 非细胞结构生物: 细胞结构生物 真菌 动物 植物 细菌 蓝藻 放线菌 支原体 原核生物 真核生物 病毒 球菌 杆菌 螺旋菌 酵母菌 各种霉菌 食用真菌 原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 脊椎动物亚门 动物 植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 绿藻：衣藻、水绵 褐藻：海带 红藻：紫菜 种子植物 种子植物 生物分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第2节 细胞的多样性和统一性 本节聚焦: 1.怎样使用高倍显微镜? 2.什么是原核细胞?什么是真核细胞？ 3. 细胞学说的内容是什么? 4. 细胞学说的建立过程对你有哪些启示? 问题探讨 讨论: 1.图中有多少种细胞、怎样称呼、它们共同的结构有哪些？ 2.举例说明造成细胞不同形态结构的原因是什么？ 实验: 使用高倍显微镜观察几种细胞 目的要求： 1. 复习显微镜的构造及低倍镜的使用。 2.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3.运用制作临时装片的方法。 材料用具：水绵、薯叶(保卫细胞)、血细胞等 方法步骤：安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜） 讨论： 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 2.归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的原因。 显微镜的构造 水绵：螺旋形排列的带状叶绿体