改革史第课 明治维新(贾).ppt

探究要求： （1）小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，再组内集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备； （2）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标。 A层（120%）,B层（100%），C层（95%）。 * 1、物质、精神准备： 课本,导学案,双色笔，最重要 的是： 激情!!! 2、知识准备： ①明治维新的历史背景 ②明治维新的内容及影响 优胜小组：1组、2组 优胜个人：郭 栋、邓福伟、路晓明、刘 晶 王 奇、 董 青、李 晓、王敬雯 学习目标 1、牢固掌握明治维新的历史条件、过程、内容、影 响，提高归纳、概括能力。 2、自主学习，合作探究，学会全面、辩证的分析历史问题的方法。 3、全力以赴、高效学习，享受学习成功的快乐。 第14 课 日本近代化的起航——明治维新 明治天皇 吉田松阴 高杉晋作 伊藤博文 “圣人南面听天下，向明而治。” 　　　　　　　　　——《周易》 “周虽旧邦，其命维新。” 　　　　　　　　　——《诗经》 推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的国家。历史上称为“明治维新”。 要求： 1.对照自学引导激情记忆课本基础知识，力争达标。 2. 思考导学案合作探究题目，准备探究交流. 问题导学： 1、简述明治维新的历史背景。 2、概述明治维新的主要内容及作用。 3、明治维新的评价。 要求： 1、展示要紧凑，声音洪亮，要点清晰。 2、各组B、C层抢答，其他组可进行补充。 1、简述明治维新的历史背景。 2、概述明治维新的主要内容及作用。 3、明治维新的评价。 在资本主义关系及资产阶级还没有成熟的情况下，由于受到西方资本主义国家的外部压力的催化作用，为了克服沦为半殖民地的危机而提早发生的资产阶级革命。 ……在国内，它的主要任务是摧毁德川幕府的封建专制统治……使日本迅速走上资本主义的发展道路。在国际上，它的主要任务是……维护日本国家和民族的独立。 ——吴于廑《世界史》 天皇 将军 大名 武士 幕府 掌握政权，组成幕府 只是傀儡，毫无实权 新兴地主、商人 农民、城市平民 有些从事工商业 经济状况恶化 不满情绪增强 经济实力增强 政治权利较少 生活日益贫困进行反抗斗争 幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化 1853年培里舰队登陆 民族危机 吉田松阴 吉氏双璧：高杉晋作、 久坂玄瑞 伊藤博文 三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视乎？ ——吉田松阴 独立改革派的形成及明治新政府建立 3.新政权的建立（1868） 1.独立改革派的形成 组成 主张 根据地 主力是(中)下级武士，又称倒幕派 “王政复古”旗号；废除不平等条约 西南的长州藩成为改革派的大本营 2.变革社会政策的调整 依赖天皇倒幕 盲目偏激的排外 依靠自己的力量武装倒幕 向西方学习 遭镇压 性质：以天皇为首，以中下级武士为核心，代表资产阶级和 地主阶级利益的联合政权。 1869年，幕府势力被彻底消灭 五条誓文 一、广兴会议，万机决于公论； 二、上下一心，盛行经纶； 三、官武一途以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 四、破历来之陋习，基于天地之公道； 五、求知识于世界，大力振兴皇基。 《五条誓文》体现明治政府怎样的改革决心？ 稳定大名、公卿，便于建立以天皇为首的中央集权国家 发展资本主义政治、经济 废除等级身份制 放弃攘夷口号，与外国交往 学习西方科技文化 倒幕成功的原因是什么？ ①19世纪以后，日本各阶层对幕府统治强烈不满。 ②列强入侵激化社会矛盾，动摇了幕府统治基础。 ③倒幕派确定了武装倒幕方针，采取割据富强策略增强了经济和军事实力。 ④依靠下层人民成立了自己的武装。 ⑤利用年轻的天皇倒幕，取得政治上的优势。 （日本明治政策）改变的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 …… —（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 建立起中央集权的政治体制，为进一步推行改革，富国强兵奠定了基础。 1.政治 （1）废藩置县：废除藩国，设置都、 道、府、县，把地方置于中央直接管辖之下。　 （2）废除等级制度：宣布“四民平等”，取消了等级身份制和武士阶层特权。　 废藩置县，四民平等 2.经济 土地改革：废除领主土地所有制,承认土地私有 殖产兴业 A.重点:军事、重工业 B.交通运输