141 认识内能 教案 (沪粤版九年级).doc

认识内能（第二课时） 教学目标 ? 教学目标 　1．明确热传递时，内能由高温物体传向低温物体。 2．理解热量的概念，热量与内能的关系 3．知道什么是燃料的热值和单位，会计算某种燃料完全燃烧放出的热量。 　4．了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。 过程与方法：通过热量与热值的概念的教学，使学生体验比值定义概念的研究方法。 情感态度与价值观：培养学生严谨的科学研究态度和思维方式。 教学重点 理解热量的概念，热量与内能的关系;燃料的热值和单位，会计算某种燃料完全燃烧放出的热 教学难点 知道热量是内能改变时，通过热传递方式转移的能量，是内能的变化量。 热值的意义Q=qm意义和方法 教学方法 分析法、计算法、讨论法 实验器材 内能演示器（气筒式）、乙醚、棉花、钳子、铁丝，烧杯，墨汁，小瓶等 教学过程 教案 学案 说明 一、复习、引入 (4)通过师生共同议论，总结热传递现象。 　　①热传递现象：热传递过程中，高温物体温度降低，低温物体温度升高，直到温度相同时，热传递停止。 　　②热传递的条件：物体间存在温度差异，或物体不同部分间存在温度差。 　　③热传递的实质：热能从高温物体传到低温物体。是改变物体热能的方法之一。 　　④热传递的方向：热能总是从高温物体传向低温物体。不存在热能由低温物体传向高温物体的现象。 　　(5)热量 　　通过纠正关于热量的错误说明，帮助学生进一步理解热量的概念。 ? ? （板书）1．在燃料燃烧过程中，燃料的化学能转化为热能放出热量。 ②提问：你能说出燃料的种类和常用燃料吗？ 要求学生答出： 教师启发学生回答出：四口人之家一月需要的热能，即吸收的热量是一定的，这些热量由燃料燃烧放出。燃料燃烧放出的热量与燃料的种类和质量有关。如图3-1放出同样多热量，月需木柴150多千克，而煤只需约75千克左右，石油液化气30千克左右。显然，取相同质量的柴和煤，在它们完全燃烧时煤比木柴放出的热量要多。为了比较和计算质量相同各种燃料完全燃烧时放出的热量，物理学里引入了燃料的热值概念。 （板书）2、燃料的热值：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值单位是焦/千克。 举例：1千克干木柴完全燃烧放出约1.2×107焦的热量。则干木柴的热值是12×107焦/千克。 强调焦/千克的读法、写法。 提问：烟煤的热值是多少？并解释其意义 ? 教师：燃料的热值是以完全燃烧来定义的。“完全”二字不省略，也不可用“充分燃烧”来代替，否则在质量相同条件下，燃料燃烧放出热量的多少就无法比较。 ? 总结：燃料完全燃烧放出热量的计算公式。 （板书）3．燃料完全燃烧放出的热量=燃料的热值×燃料的质量。 Q=qm ? 燃料热值的单位是焦/千克。质量的单位是千克 讨论炉子的效率 教师介绍： （板书）②有效利用燃料的途径：让燃料燃烧尽可能充分。减少热量损失。 ③有效利用燃料是节约能源的重要措施。阅读课本32页第二自然段。向学生进行节约燃料的教育。 ? （三）复习巩固本节学习知识要点。 1．人类怎样获得大量的热能？ 2．什么叫燃料的燃烧值？单位是什么？ 3．完全燃烧0.5千克的酒精，放出多少热量？ 4．什么叫炉子的效率？如何有效利用燃料？ ? 参考答案 1．＝ 2．2 3．1.5×108 4．D 5．1.38×107J，24.6kg 6．0.0445m3 7．3.4×103 8．D 9．12kg，0.36kg 10． 教学反思： ? 归纳出热量的定义： 热传递过程中，传递热能的多少叫做热量。由于热传递过程中，热能总是从高温物体传向低温物体，所以高温物体的热能减少，叫做放出了热量；低温物体的热能增加，叫做吸收了热量。在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的热能的改变越大。 (7)热量的单位：首先讲述做功和热传递在改变物体热能上是等效的。我们知道两种改变物体热能的方法：做功和热传递。而且改变热能的方法也只有这两种，这两种方法又是等效的。 ? 　　通过做功改变物体热能时，可以用功来量度热能的改变；用热传递改变物体热能时，可用物体放出热量和吸收热量的多少来量度。热量和功都可以用来量度物体热能的改变，所用的单位也应该相同，都是焦耳（J）。 ? 固体燃料：如木柴、煤等。 液体燃料：如汽油、柴油。 气体燃料：如煤气、天然气、氢气。 ? ③组织学生看课本30页、图3-1，并讨论图注中所提出的问题。 ? 各种燃料的热值可由表查出。课本页表中给出了几种燃料的热值。 要求学生答出：烟煤的热值是2.9×107焦/千克。它表示1千克烟煤完全燃烧放出的热量约是2.9×107焦。 ④燃料完全燃烧放出热量的计算： 已知烟煤的热值是2.9×107焦/千克，求3千克烟煤完全燃烧放出的热量是多少焦。 解：烟煤热值