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Horizon Report（地平线报告）介绍及其给我们的启示 成都大学信息科学与技术学院 一、背景 随着信息技术的发展，人们用于传递信息的媒体也层出不穷，在此背景下“新媒体”的概念也就产生了。新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。New Media Consortium）在美国成立，它一直致力于探索新媒体、新技术及其在学习、研究和创造性探究中的应用 Horizon Report）引起全球广泛关注的一系列地平线报告是NMC地平线项目的一部分,其目的是确定和描述有可能在未来五年时间内给全球范围的产生广泛影响的新兴技术以及由此引发的发展趋势及关键挑战。深入解读和分析地平线报告,我们不仅可以比较深入的了解和把握当前新兴技术发展之现状和趋势,而且能对其提出的主要趋势和关键挑战做出预估和判断新媒体联盟（NMC）的“地平线项目”自2009年开始推出专门针对基础教育的地平线报告（Horizon Report: K-12 Edition），K-12指的是幼儿教育、初等教育和中等教育，统称基础教育或大学前教育。 基础教育版报告与主报告类似，提出了未来五年将对基础教育阶段的教学、学习及创造性表达产生重大影响的六项新兴技术。尽管教育实践受到许多地方因素的影响，但基础教育还要面临许多超越地理界线的问题，这正是本报告的出发点。每一期的地平线报告都介绍在未来五年内可能在教育领域被广泛应用的六种新兴信息技术，并报告对教学和学习将产生重大影响的趋势和挑战。为了识别各个问题及其所属领域，地平线项目与工商界、教育界专家开展对话，参照已出版资源、现行研究和通行惯例，并充分依靠新媒体联盟团队和年度地平线报告基础教育专家委员会（教育、技术及其他领域的国际专家组）各成员团队的知识资源。 专家委员会的成员代表了基础教育界的各种视野，他们就一系列研究议题展开讨论，旨在寻找当前的发展趋势和挑战，识别具有潜力的各种科技。在几个星期之内，委员会对本报告的六大主题达成一致意见。每个主题的案例都旨在创建一个实践模型，并提供更具体的相关信息。在可能的情况下，全球范围内的中小学教育创新情况将得到研究和呈现。报告所采用的准确方法论，将在报告正文中具体阐述。 几年来，地平线年度报告的体例都呈现一贯的特色，首先讨论专家委员会认定为未来五年内最重要的趋势和挑战，而主体部分则反映“地平线项目”的重点关切内容，即新兴科技在教育和创新中的应用。在每个主题部分，都首先提出主题概述，然后对与教学和创新相关的话题进行讨论，并举例说明该技术的发展状况及其对教学和创新的应用。在每个部分的结尾，都会提供建议阅读材料和补充案例，作为对报告讨论内容的扩展。 基础教育的地平线报告（Horizon Report: K-12 Edition）核心趋势 每一期的地平线报告重点关注的新兴信息技术都具有鲜明的时效性，反映了教育界的现状，乃至整个世界的发展趋势。为此，每位专家委员会成员都要深入研究和甄选对当前教学、学习和教育创新造成重大影响的核心趋势，按重要性排列，并为未来研究工作提供思路。 寻找上述趋势的方法，主要是通过广泛参考已发表的文章、访谈、论文以及新的研究。所认定的趋势会按照未来五年内对教育产生影响的大小排列顺序。以下五个趋势被认定为未来五年内（2011～2016）影响科技应用和普及的核心推动力（按专家委员会认定的重要性排列）： 1、1、通过因特网，我们可以轻松获得大量资源，建立各种联系，同时也迫使我们重新考虑作为教育者的角色。该趋势已多次出现在报告中，此次再次排名第一，表明其影响持续存在。各种资源在因特网汇聚，形成信息枢纽，各种机构都必须注意这种独特价值。但是，在这样的世界里，辨别和评估信息可靠性的能力，是极为重要的。因此，指导学生认识这个世界，为学生进入这个世界打好基础，依然是工作的重中之重。 2、IT支持越来越去中心化，我们使用的技术不再局限于学校服务器，而更多地借助“云计算”。人们日渐接受并采用“云计算”应用和服务，不仅改变了我们设置和使用软件和文档储存的方式，也改变了我们对这些功能的认识。我们的文档储存在哪里并不重要，而真正重要的是，无论我们在哪里，或选用什么工具，都能查阅到我们的信息。当然，我们还面临着一些挑战，主要包括隐私权和控制问题。不过，大幅度节约成本的潜力，是寻找创新解决方案的重要驱动力量。 3、3、科技持续影响着我们的工作、团队协作、沟通和取得成功的方式。几乎在所有领域，技术能力都是取得成功的必要条件，熟练掌握科技应用的人可轻松取得成功，反之则不然。数字鸿沟曾经被认为是贫富差距的关键因素，现在也成为能否获得良好