南投综合活动学习领域教学示例.docVIP

南投縣綜合活動學習領域教學示例 教案名稱 從飛翔的翅果看生命 適用年段 □國小低年級　(國小中年級　□國小高年級　□國中　　年級 設計者 南投縣長福國小廖婉雯、黃惠冠 摘要（以300字簡單介紹教學內容、實施成效、省思等） 出現在生活中的人事物，是師生們最親近也最熟悉的素材。 運用生活中的事物做為教學素材，往往更能引起共鳴。 教學重點 翅果設計：觀察翅果構造、與他人合作創作可以飛得遠的翅果。 故事接龍：共同編寫一個關於翅果的故事，並討論平時對待翅果的態度。 繪畫接力：畫出心目中認為的「生命是什麼」，分享遭遇生命中重大改變時的感受。 教學目標 1.透過活動，能親近自然、感受人與自然的密切關係。 2.能透過自然觀察與操作的活動，向大自然學習創意。 3.能透過故事編寫、繪畫接力等活動，檢視自己對生命的看法，並學習尊重生命。 具體目標 1.體驗感受大自然與我們之間的密切關係，並能從活動中獲得樂趣。 2.能辨識翅果的構造，並運用生活中的材料製造能飛得遠的翅果。 3.能經由活動進行反思，並能與他人討論。 4.能與他人合作及討論。 能力指標 1-2-4 觀察自然界的生命現象與人的關係 時間 教學資源 體驗感受大自然與我們之間的密切關係，並能從活動中獲得樂趣 能經由活動進行反思，並能與他人討論 【教學前準備】 1.學校附近可找到的翅果 2.黑色底片盒，數量與學生人數同，每兩個底片盒中放同一種果實 ========第一節課開始======== （一）暖身活動 漫步在校園中的落葉上，感受一下踩在落葉上的感覺。 （二）翅果飛行競賽 1.選擇適當的地點，準備讓各種翅果試飛。 2.老師依次將不同的翅果從樓上拋出，小朋友以粉筆在地面記錄翅果飄落的位置。 （三）省思與討論 1.在剛剛的試驗中，哪一種翅果飛得最遠？為什麼它可以飛得最遠？ 2.飛得遠的翅果有沒有什麼共同點？它們有相同的形狀或是同樣的顏色嗎？ 3.翅果有共同的構造嗎？所有的翅果都由哪些部份組成？ 4.猜猜看，為什麼桃花心木、楓香、猿尾藤這些植物的果實不像其它「正常的」果實一樣，偏偏要多加上幾片翅膀？ 5.遠離媽媽的桃花心木果實是不是比住在媽媽身邊的桃花心木果實更容易成長？ 6.人和桃花心木的情形一樣嗎？你覺得獨立的孩子比較容易成功還是有爸爸媽媽保護的孩子容易成功？你的生活中有什麼例子可以和大家分享嗎？ （四）分組活動 1.每個小朋友拿一個底片盒，搖一搖，聽聽底片盒發出的聲音。 2.搖著底片盒在教室內四處移動，找出和自己的底片盒發出同樣聲音的底片盒。 3.找到和自己相同聲音的底片盒之後，兩個人打開底片盒，看看裡面的果實是不是相同。 4.所有小朋友找到自己伙伴之後停止。 5.大家一起看看底片盒裡的是什麼果實。 6.同一組的兩個人討論看看，如果我們是造物主，會怎麼幫桃花心木設計它的翅果，會用哪些材料來製作翅果。 7.這節課結束之後，請各組準備需要的材料，以便下節課使用。 ========第一節課結束======== 5min 10min 15min 10min 落葉 翅果 底片盒 各類種子 能與他人合作及討論 能經由活動進行反思，並能與他人進行討論 【教學前準備】 1.各組準備製作翅果所需的材料。 2.翅果的兩個部份：果實和翅膀的材料，都要準備。 3.比較特別的材料，由教師協助準備。 ========第二節課開始======== （一）翅果製作與飛行翅試 1.各組合作製作數個翅果，選出效果最好的三個備用。 2.十五分鐘後，到戶外試飛。 （二）省思與討論 1.各組說明該組翅果設計重點（如使用材料、翅果形狀）與緣由。 2.除了飛得最遠的翅果之外，大家還注意到哪些翅果？最漂亮的翅果是哪一個？飛得最優雅的翅果又是誰？ 3.如果要再做一次，我會比之前多考慮些什麼？我會選擇什麼材料當翅膀、選擇什麼材料當種子？ 3.在這個翅果設計的活動中，最讓我印象深刻的事是什麼？ 4.經過這次活動之後，對於「翅果」和植物的果實，我是不是有些什麼不一樣的看法？ ========第二節課結束======== 20min 20min 玻璃紙 牛皮紙 衛生紙 黏土 石頭 種子 等材料 體驗感受大自然與我們之間的密切關係，並能從活動中獲得樂趣 能與他人合作及討論 【教學前準備】 CD音響一台，輕音樂CD。 ========第三節課開始======== （一）暖身活動 1.播放輕音樂。 2.身體放鬆，想像自己是一顆桃花心木的小翅果，翅果外殼裂開，成熟之後，隨風飄落。 3.用肢體動作呈現出飄落的翅果。 （二）討論活動 1.說說看，大家曾經在什麼地方看過果實？（是不是在屋頂上看到過？在河流裡看過？在家裡看過？在褲子上看過？） 2.在不同的地方看到果實時，有沒有想過：它們是怎麼來的？ 3.