华师大版七上数学211 有理数的乘方 导学案.docVIP

2.11 有理数的乘方 学习目标、重点、难点 【学习目标】 1．理解有理数乘方的意义． 2．能进行有理数的乘方运算． 3．由乘法得出乘方定义的过程，体会归纳、概括、推理的方法． 【重点难点】 正确理解乘方的意义，掌握乘方运算法则，能进行有理数的乘方运算正确理解乘方，底数，指数的概念并合理运算教学方法某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个，如图2-11-1所示．经过5小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？ 5小时分裂10次，分裂成个，该式子是10个2的积，有没有一种简便记法来表示这个结果呢？ 通过本节课的学习，你将会得到问题的答案！ 教材精华 知识点1　乘方的意义 求几个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂．一般地：，在an中，a叫做底数，n叫做指数，an叫做幂．an读作a的n次幂（或读作a的n次方）． 归纳总结：(1)乘方是一种运算，幂是乘方运算的结果． (2)一个数可以看作是这个数本身的一次方，例如5就是51，a就是al，指数是1通常省略不写． (3)当底数是负数或分数时，要先用括号将底数括上，再在其右上角写上指数，指数要写得小些．如()2不能写成，(-5)2不能写成-52． (4)因为an以就是n个a相乘，所以可以利用有理数乘法运算进行有理数的乘方运算. 知识点2　有理数乘方运算 乘方是一种运算，是一种特殊的乘法运算（因数相同的乘法运算）．在进行有理数乘方时，将有理数的乘方转化为有理数的乘法进行运算．幂是乘方运算的结果． 提示：运算时一定要分清底数和指数． 知识点3　乘方运算的符号法则 正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数， 提示：(1)任何数的偶次幂都是非负数．(2)有理数的乘方运算与有理数的加、减、乘、除一样，首先要确定幂的符号，然后计算幂的绝对值．(3)(-1)2n＝1，（-1）2n+l＝-1（n为正整数）. 课堂检测 基本概念题 1、填空题： (1)若x、y互为倒数，则(xy)2 011＝　　　　　； (2)比较大小：（-2）2 010 　 -22 010，（-2）2 011 　 -22 011； (3)计算：-＝　　　　　　． 基础知识应用题 2、计算：(1)-22×（-）2÷(0.8)3； (2)4-(-2)2-33÷(-1)2 001+0×（-2)3. 3、平方等于它本身的数是　　　　；立方等于它本身的数是　　　　；平方数与立方数相等的数是　　　　. 综合应用题 4、若｜a+1｜+(b-2)2＝0,求（a+b）2 010+a2 011的值. 5、我们对拉面并不陌生，你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一要很粗的面条，把两头捏合在一起，然后拉伸，再捏合，反得几次，就把这根很粗的面条拉成许多细的面条，如图2-11-2所示. 这样要捏合到第　　　　　次后，可拉出128根细面条. 探索创新题 6、看一看下面两组算式：（3×5）2与32×52，[(-)×4]2与（-）2×42,每组两个算式的计算结果是否相等.你是否发现了什么规律？请用一句总结出来. 体验中考 1、x3表示( ) A.3x B.x+x+x C.x·x·x D.x+3 2、（-1）2＝( ) A.1 B.-1 C.2 D.-2 3、(-1)2 010的值是( ) A.1 B.-1 C.2 010 D.-2 010 学后反思 附： 课堂检测及体验中考答案 课堂检测 1、解析：互为倒数的两个数乘积为1，1的任何次幂都是1．（-2）2010是正数，-22 010是负数，正数大于负数，所以（-2）2010＞-22 010，(-2)2011是负数，-22 011也是负数，它们的绝对值相等，所以（-2）2011＝-22 011.23=2×2×2，2的3次方中的指数3与“负号”及“4”都无关，所以-＝-＝-＝-2. 答案：(1)1；(2)＞，＝；(3)-2 2、分析：第(1)题是有乘、除、乘方三种运算形式的混合运算；第(2)题是有加、减、乘、除、乘方五种运算形式的混合运算，要按照先乘方，后乘除，再加减的运算顺序进行计算． 解：(1)原式＝-4×÷（）3＝-1÷=-1×＝-. (2)原式＝4-4-27÷(-1)+0=0-27×（-1）+O＝27． 点拨 （1）注意运算顺序；（2）正确判断符号. 3、解析：02＝0，12＝1，所以平方等于它本身的数是0，1；因为03＝0，13＝1,(-1)3＝-1,所以立方等于它本身的数是0，±1；因为02＝03,12=13,所以平方数与立方数相等的数是0，1. 答案：0，1；0，±1；0，1 点拨 本题主要是让同学们理解特殊数0，±1的奇、偶幂的意义.解答此题时，考虑问题要全面. 4、分析：任何数的绝对值和平方都是非负数，因