九年级物理电流和电路3.docVIP

个 性 化 教 案 授课时间： 2011 备课时间：201 年级：九?年级 课时：2小时 课题：电流和电路 学员姓名：黄宇潇 授课老师：彭老师 教学目标 1.认识电流、电压电路和电路图。 2.知道什电源和用电器。 3.能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 难点重点 重点：通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成。 难点：连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论。 教学 内容 复习 1、连接方式： 串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 2、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 ②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 ③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点 ④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 ⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 【中考选题】 一、填空题 （2006年上海浦东）依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中不带电的是 (　) A. 中子。 B. 质子。 C. 电子。 D. 原子核。 （2006年淮安市）16．如图9所示，制造电工用的钢丝钳的材料是钢铁和橡胶，这主要利用钢铁的__________和橡胶的__________；钢丝钳的钳口很薄，是为了__________. 答案：硬度大 绝缘性能好 增大压强 （2006年丽水市课改区） 学了电路的串并联知识后，小文问“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接？”“当然是并联”小玲回答说。哪些现象能说明它们是并联的？ （举一例）； 答案：（1）各用电器都能独立工作；断开电灯不影响电视机工作；电灯烧了，不影响其他用电器工作等等； （2006年南通市课改区）甲图中的两个灯泡是并联 (选填“串联”或“并联”)，用乙图中的水流可以类比该电路中的电流(选填“电压”、“电流”或“电阻”)． （2006年盐城市）下表是部分用电器的电流值，电器1、电器2、电器3可能是台灯、计算器或电饭煲.则台灯应该是电器 ，计算器应该是电器 .电饭煲工作利用了电流的 效应；给手机充电，是把电能转化为 . 电器1 电器2 电器3 手机充电器 100μA 0.2A 3A 120mA （2006年临沂市）纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因＿＿＿＿＿＿＿而造成的不便和危害。 （2006年北京市）23．在20s内通过某导体横截面的电荷[量]是40C，则通过该导体的电流是 A。 （2006年上海浦东）某导体两端的电压为6伏，若在10秒内电流对该导体做的功是30焦，则通过该导体横截面的电量为______库，该导体的电阻为________欧。 二、选择题 （2006年济宁市课改区）现有六种物品：铜条、玻璃丝、铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片.小明将它们分成两类，如下表所示.小明是按物质的哪种物理属性对它们进行分类的 ( D ) 第一类 第二类 铜条 铅笔芯 水银 玻璃丝 塑料棒 陶瓷片 A．密度 B．磁性 C．硬度 D． 导电性 （2006年莱芜市）楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，