【复习参考 名校使用】2013版高考物理二轮复习课件 第一部分 专题突破--破译命题密码（明考向%2B查不足）：专题五 功和能（59张PPT）.ppt

3．荡秋千一直是小朋友们喜爱的运动项目， 秋千上端吊环之间不断磨损，承受拉力逐 渐减小。如图5－9所示，一质量为m的小 朋友在吊绳长为l的秋千上，如果小朋友从 与吊环水平位置开始下落，运动到最低点 时，吊绳突然断裂，小朋友最后落在地板 上。如果吊绳的长度l可以改变，则 (　　) A．吊绳越长，小朋友在最低点越容易断裂 B．吊绳越短，小朋友在最低点越容易断裂 C．吊绳越长，小朋友落地点越远 D．吊绳长度是吊绳悬挂点高度的一半时，小朋友落地点最远 图5－9 D [例4]　如图5－10所示，光滑水平面AB 与竖直面内的半圆形导轨在B点相切，半圆 形导轨的半径为R。一个质量为m的物体将 弹簧压缩至A点后由静止释放，在弹力作用 下物体获得某一向右的速度后脱离弹簧，当它经过B点进入导轨的瞬间对轨道的压力为其重力的8倍，之后向上运动恰能到达最高点C。(不计空气阻力)试求： 图5－10 (1)物体在A点时弹簧的弹性势能； (2)物体从B点运动至C点的过程中产生的内能。 [思路点拨]　(1)在圆轨道的B点和C点，物体具有向心加速度，由牛顿第二定律可写出动力学方程；(2)在由A点运动到B点过程中弹簧弹性势能转化为物体的动能；(3)在由B点运动到C点的过程中，减小的动能转化为物体的重力势能和内能。 几种常用的功能转化关系 4．北京奥运会的闭幕式给我们留下了深刻的 印象。在闭幕式演出中出现了一种新型弹 跳鞋叫弹跳跷，主要是由后面的弹簧(弓) 和铝件组成，如图5－11所示。绑在脚上， 能够一步行走两到三米的距离，弹跳高度 达到一至两米，是青少年中新兴的一种体育运动。一名质量为m的学生穿着这种鞋从距地面H高处由静止落下，若与水平地面撞击后反弹能上升到原高度H处，忽略空气阻力和与地面撞击过程中的机械能损失，则下列说法中正确的是 (　　) 图5－11 A．学生的速度最大时，系统的重力势能和弹性势能的总和最小 B．学生的速度最大时，系统的重力势能和弹性势能的总和最大 C．学生下落到最低点时，系统的重力势能最小，弹性势能最大 D．学生下落到最低点时，系统的重力势能最大，弹性势能最大 解析：选 　由题设条件知，系统满足机械能守恒，故学生的速度最大时，动能最大，故系统的重力势能和弹性势能的总和最小，A正确，B错误；学生下落到最低点时，动能为零，系统的重力势能最小，弹性势能最大，C正确，D错误。 AC 以能量为核心的综合应用问题 1．问题表述 以能量为核心的综合应用问题一般分四类。第一类为单体机械能守恒问题，第二类为多体系统机械能守恒问题，第三类为单体动能定理问题，第四类为多体系统功能关系(能量定恒)问题。多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，直接接触的两个或多个物体。 2．解决方案 能量问题的解题工具一般有动能定理，能量守恒定律，机械能守恒定律。 (1)动能定理使用方法简单，只要选定物体和过程，直接列出方程即可，动能定理适用于所有过程； (2)能量守恒定律同样适用于所有过程，分析时只要分析出哪些能量减少，哪些能量增加，根据减少的能量等于增加的能量列方程即可； (3)机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式，但在力学中也非常重要。很多题目都可以用两种甚至三种方法求解，可根据题目情况灵活选取。 图5－12 物体的多过程运动，需要根据物体受力和基本运动形式，把一个复杂的过程分解成多个小过程，即学会疱丁解牛的方法，再根据每一个过程的特点列方程联立求解，务必抓住上一个过程的末速度为下一个过程的初速度，这是联系相邻两个过程的纽带。物体在每个运动过程中，如果只受重力则列出机械能守恒方程，如果只受重力和电场力则列出机械能和电势能的守恒方程，如果还有其他力做功则列出动能定理方程，特别指出：如果物体在运动过程中受到的作用力为变力，则不能应用牛顿第二定律和运动学规律求解，只能应用能量观点求解。 [例2]　固定在竖直平面内的半圆形轨道与 竖直轨道平滑连接，竖直轨道的上端有一个大 小可忽略的小定滑轮，半圆形轨道的半径为R， C为轨道的最低点，竖直轨道高也为R，两个质 量分别为2m和m的小球A和B用轻质细线连在一 起，所有接触面均光滑，如图5－13所示。开始时用手固定B、使A紧靠近滑轮，突然撤去手后，A由静止开始下滑，求A经过C点时的速度。 图5－13 [解析]　对A、B，从A静止释放到运动至C点，设A运动至C点时A、B的速度分别为v1、v2(关系如图5－14所示)。 图5－14 两物体在运动过程中系统机械能守恒的根源在于线(杆)对两物体所做的正、负功绝对值相等。抓住线(杆)长度不变、通过作图找