2岁1-3月早教.docVIP

2岁1-3个月宝宝智能开发训练 大动作能力训练 1、跳远 家长与孩子相对站立，拉着他的双手，然后告诉孩子向前跳。熟练后可让他独自跳远，并继续练习从最后一级台阶跳下独立站稳的能力。 2、球赛 用凳子措个球门，家长先示范将球踢进球门，然后让孩子试踢，踢进去要给予鼓励。 3、跑与信 在跑步熟练的基础上，继续练习能跑能停的平衡能力。如对小孩喊“开始跑，一、二、三停”，要反复练习。注意家长要站在小孩的前方，对小孩易于扶停而不易摔倒。 精细动作能力训练 1、穿珠画画 训练手的精细动作，如用尼龙绳穿珠子，用筷子夹菜，解系按扣等，要边示范边让小孩学做，反复练习。会正确握筷子后，可以用筷子吃饭。诱导孩子涂徐画画，如画直线、回、曲线等。饼图是一种很好的手部精细动作能力的训练，家长可将一幅图如人头像或一个水果剪成两瓣或三瓣，让孩子试拼图，你先示范，然后让孩子模仿。 2、玩套叠玩具 套碗、套塔、套桶等，是一种按大小次序拆开和安上的玩具。家长以示范指导孩子按次序装拆，孩子会聚精会神地自己尝试，既培养了专注能力．又学会了大小的顺序。孩子通过用手操作，眼看实物一个比一个大，渐渐体会了数的顺序概念和空间感知能力。 言语能力训练 1、记住家人的称谓 教孩子记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的称谓，可以将称谓写成12厘米见方的字卡，进行认名游戏，认对了，给以鼓励。在孩子面前用“你”来提问．用“我”来回答问题，如“这是你的鞋吗?”，他可以“我的鞋”或“这是x x的鞋”来问答。“你”、“我”是一种相对的概念，孩子掌握起来有一定的难度．开始时有混淆现象，家长不要着急，一定要用简单的句子和具体的物品在日常生活中练习。这样孩子就会在轻松的气氛中，无意识地记住。 1、说儿歌英语歌 教小儿念儿歌，每首儿歌四句，每句三个字，听起来押韵，读起来朗朗上口，反复练习。注意，完全会背诵一首后再教新的。这样提高了小儿语言能力，增强了韵律感、记忆力，同时也激发了小儿的学习兴趣。此时的小儿可以多听英语歌，在戏耍之中锻炼语感。 2、猜声音 让小孩听周围会发出声音的东西，如窗外的鸟，路上的汽车，家里的小动物或门铃、电话。听到这些声音时，问孩子是什么东西发出的声音，答不出来就直接让孩子边看边听， 并一一告诉他。家长讲话的声音，走路的声音也可让孩子辨识。 3、完整句 教小儿说完整的句子，即包括主语、谓语、宾语的句子。如“我要上街”，“爸爸上班去了”等，并教小儿学会使用一些简单的形容词。如“我要红色的上衣”，“我要圆的饼干”等。 注意，这些形容词一定是简单、形象和孩子生活中最常见的。 认知能力训练 1、 认识性别 结合家庭成员教孩子认识性别，如“妈妈是女的，你也是女的”，逐渐让小孩能回答“我是女孩”。也可以用故事书中国上的人物问“谁是哥哥?”“谁是姐姐？”让孩子辨认性别。 2、学数数 幼儿对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的。搜集大小质地不同的各类小物品，如积木块、贝壳、钮扣、小瓶盖等，尽量让孩子用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感观参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可配合教点数，如口读数1，手指拨动一个物品，读2，用手指再拨动一个小物品．读3，再拨动一个物品，教点数1—3。学拿实物“给我1个苹果”’“给我两个苹果”等。 3、长短与多少 用两支长度不同的铅笔让孩子分辨哪支长、哪支短。再辨别筷子、绳子、辫子、裙子的长短。结合生活实际，如分苹果，让孩子懂得多少和大小，和家长比个儿知道高矮，翻书知道厚薄等。 4、前后和上下 让孩子将两手放身体前面和后面，或把物品放在身前和身后，使孩子明白前后。然后让孩子将物品分别放在桌子上面或下面，练习分辨上和下。 对物品属性的认识，是通过生活实践获得的。孩子最喜欢认水果、点心、糖的名称，也渐渐学会饭菜的名称，知道这些都能吃。孩子认识自己的玩具名称，知道玩具不能吃。最后才学会生活用具和衣服的名称，将用的和穿的分开。 情绪和社交能力训练 1、认识环境 继续培养小孩认识居住的环境。先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地方， 2、广交朋友 鼓励小儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子，让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。 生活自理能力训练 1、学穿鞋袜 孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。孩子会将鞋穿到脚上，但分不清左右，需要家长提醒。要鼓励孩子自己穿鞋抹，家长可以提醒他学习分辨左右，千万不要包办代替。 儿歌 一只小鸟叫喳喳， 一只小鸟叫喳喳， 两只青蛙叫呱呱， 三只小猪嘭嘭嘭， 四匹小马呱嗒嗒， 五个娃娃