2013版物理专题辅导与训练配套课件（江苏）6.12力学实验.ppt

A.甲图中两个拉力的方向必须相互垂直 B.甲、乙两图中，橡皮条拉伸方向必须水平 C.甲、乙两图中必须将橡皮条拉到相同位置O D.甲图实验完成后，可更换橡皮条，继续进行乙图实验 【解析】选C。探究共点力合成的规律是根据合力与分力的效果等效，所以甲、乙两图中必须将橡皮条拉到相同位置O。 2.(2012·南开区一模)在“验证牛顿运动定律”的实验中，保 持小车的质量不变，改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在 某次实验中根据测得的多组数据在坐标纸上画出a -F关系的点 迹，如图所示。经过分析，发现这些点迹存在一些问题，产生 这些问题的主要原因可能是( ) A.轨道与水平方向夹角太大 B.轨道保持了水平状态，没有平衡摩擦力 C.所挂钩码的总质量太大，造成上部点迹有向下弯曲的趋势 D.所用小车的质量太大，造成上部点迹有向下弯曲的趋势 【解析】选B、C。拉力不为零时，加速度仍为零，可能没有平衡摩擦力，选项A错误、选项B正确；上部点迹有向下弯曲趋势，原因是没有满足所挂钩码的总质量远远小于小车质量，选项C正确、选项D错误。 3.(2012·南岸区一模)一名同学在用如图甲所示的装置做“研 究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器所用交变电流的频 率为50 Hz，图乙是某次实验时得到的纸带，图中A、B、C、 D、E是纸带上五个计数点，则( ) 第12讲 力学实验 一、误差和有效数字 1.误差 2.有效数字 (1)定义：带有一位不可靠数字的近似数字。有效数字的最后一位是测量者估读出来的,是误差的来源。 (2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字。 二、长度的测量 1.毫米刻度尺的读数 精确到毫米，估读一位。 2.游标卡尺的读数 测量值=主尺上的读数+m×n(其中m为游标卡尺的精确度，n为游标尺上与主尺上某刻度线对齐的格数)。 3.螺旋测微器的读数 测量值=固定刻度+可动刻度×0.01 mm。 三、验证性实验 1.包括的课题 验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律。 2.验证性实验的两种方法 (1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性实验问题，常常通过观察分析进行证实； (2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验证结果的，一般要进行分析归纳，通过作图、计算、测量进行比较验证，随着高考改革逐步深入，验证性实验试题逐渐减少，往往将验证性实验变化为设计性、探究性、研究性实验，对于这种实验题型的变化，我们复习时要引起足够的重视。 四、探究性实验 1.包括的课题 探究弹力和弹簧伸长的关系 2.从实验的过程上进行比较 3.探究性实验过程是从提出问题开始的，内容上具有不确定性，结果与多种因素有关，可能会出现多种情况。 【热点考向1】 游标卡尺和螺旋测微器的读数 【典例1】(2012·广州一模)(1)用游标为20分度的卡尺测量某 物体的长度如图甲，由图可知其长度为 mm； (2)用螺旋测微器测量某物体的直径如图乙，由图可知其直径 为 mm。 【解题指导】解答此题应注意以下两点： (1)游标卡尺读数时要认清游标卡尺的分度值，20分度的游标卡尺可精确到0.05 mm。 (2)螺旋测微器读数时首先要观察半毫米刻度线是否露出，其次螺旋测微器读数时要进行估读。 【规范解答】(1)根据游标卡尺的读数方法，读数为50 mm+3× 0.05 mm=50.15 mm。 (2)根据螺旋测微器的读数规则，读数为4.5 mm+20.0×0.01 mm =4.700 mm。 答案：(1)50.15 (2)4.700 【规律总结】游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题 (1)10分度的游标卡尺，以mm为单位，小数点后只有1位，20分度和50分度的游标卡尺以mm为单位，小数点后有2位，且对齐格数不估读。 (2)螺旋测微器以mm为单位，小数点后必须有3位，对齐格数要估读，同时还要注意半毫米刻度线是否露出。 【热点考向2】 纸带类实验问题的处理 【典例2】(2012·黄冈一模)物理小组 在一次探究活动中测量滑块与木板之 间的动摩擦因数，实验装置如图。 一表面粗糙的木板固定在水平桌面上， 一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接；打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。 (1)如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、 3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图 中未标出)，计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的 加速度a= (保留三位有效数字)。 (2)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有