2014届高考物理二轮复习简易通（浙江专用）配套课件：计算题的增分策略与技法指导.ppt

三、计算题的增分策略与技法指导 1．增分策略 (1)审题要慢，答题要快 只有认真审题，透彻理解命题的意图、试题给定的物理情境、各物理量间的对应关系、物理过程所遵循的物理规律，才能快速正确答题．所谓审题要慢，就是要仔细，要审透，关键的词句理解要到位，深入挖掘试题的条件，提取解题所需要的相关信息，排除干扰因素．要做到这些，必须通读试题，特别是括号内的内容，千万不要忽视． (2)建立模型，总体把握 建模是解题过程中最为关键的一个环节，无论是简单问题还是复杂问题，都需要正确建立模型，建模可以从“数、形、链”三个方面进行，所谓“数”即物理量，可以是具体数据，也可以是符号；所谓“形”，就是将题设物理情境以图形的形式呈现出来；所谓“链”，即情境链接和条件关联，情境链接就是将物理情境分解成物理子过程，并将这些子过程由“数、形”有机地链接起来，条件关联即“数”间关联或存在的临界条件关联等．“数、形、链”三位一体，三维建模．一般分三步建立模型： ①分析和分解物理过程，确定不同过程的初、末状态，将状态量与过程量对应起来； ②画出关联整个物理过程的思维导图，对于物体的运动和相互作用过程，直接画出运动过程草图； ③在图上标出物理过程和对应的物理量，建立情境链接和条件关联、完成情境模型． (3)必要的文字说明 必要的文字说明目的是说明物理过程和答题依据，我们应该从以下几个方面给予考虑： ①说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)． ②画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图． ③说明规定的正方向、零势点(面)． ④说明题目中的隐含条件、临界条件． ⑤说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态． (4)列出原始的得分方程 (5)使用字母、学科语言要规范 (6)画图形、图象要清晰、准确 2．技法指导 技法一：物理建模法 物理模型 是一种理想化的物理形态，所谓“建模”，就是将较复杂的研究对象或物理过程，通过运用理想化、抽象化、简化、类比等手段，突出事物的本质特征和规律，形成样板式的概念、实物体系或情境过程，即物理模型．所以在“建模”过程中，通过建立状态点及状态点与过程的关联(过程链)，揭示并掌握物理情境中的内在规律，画出过程草图，在图上标注对应物理量，构建出一幅完整、清晰的物理图景，以达到解决物理问题的目的． 【例1】 绝缘水平面ab与处在竖直平面内的半圆形绝缘轨道bcd相切于b点，半圆轨道的半径为R.过b点的竖直平面MN的左侧有水平向右的匀强电场，右侧有正交的电、磁场，磁场的磁感应强度为B，方向垂直于纸面向里，如图1所示，比荷为k的带电小球从水平面上某点由静止释放，过b点进入MN右侧后能沿半圆形轨道bcd运动且对轨道始终无压力，小球从d点再次进入MN左侧后正好落在b点，不计一切摩擦，重力加速度为g，求： (1)小球进入电、磁场时的速度大小v； (2)MN右侧的电场强度大小E2； (3)MN左侧的电场强度大小E1； (4)小球释放点到b点的距离x. 教你建模 技法二：守恒思维法 在物理变化的过程中，常存在着某些不变的关系或不变的量，在讨论一个物理变化过程时，对其中的各个量或量的变化关系进行分析，寻找到整个过程中或过程发生前后存在着不变关系或不变的量，则成为研究这一变化过程的中心和关键，这就是物理学中最常用的一种思维方法——守恒法． 人们在认识客观世界的过程中积累了丰富的经验，总结出许多守恒定律．建立在守恒定律之下的具体的解题方法——守恒法可分为：能量转化与守恒法，机械能守恒法，电荷守恒法及质量守恒法等．动量守恒定律和能量守恒定律是物理学中普遍适用的定律之一，是物理教材的知识主干，也是历年高考各种题型正面考查或侧面渗透的重点，且常见于高考压轴题中． 由于守恒定律适用范围广，处理问题方便，因此，寻求“守恒量”已成为物理研究的一个重要方面． 【例2】 如图2甲所示，足够长的光滑平行金属导轨MN、PQ所在平面与水平面成30°角，两导轨的间距l＝0.50 m，一端接有阻值R＝1.0 Ω的电阻．质量m＝0.10 kg的金属棒ab置于导轨上．与轨道垂直，电阻r＝0.25 Ω.整个装置处于磁感应强度B＝1.0 T的匀强磁场中，磁场方向垂直于导轨平面向下．t＝0时刻，对金属棒施加一平行于导轨向上的外力F，使之由静止开始运动，运动过程中电路中的电流随时间t变化的关系如图乙所示．电路中其他部分电阻忽略不计，g取10 m/s2.求： (1)4.0 s末金属棒ab瞬时速度的大小； (2)3.0 s末力F的瞬时功率； (3)已知0～4.0 s时间内电阻R上产生的热量为0.64 J，试计算F对金属棒所做的功． 技法三：形象思维法 养成画图习惯，用情境示意图形象直观地展现物理过程，如画受力图、运动