匀变速直线运动》学习体会.ppt

* * 《匀变速直线运动的研究》的学习体会 乐清中学　叶海斌 温州第十九中学　黄长法 一、总体感觉： 1、教学内容方面，主要是利用第一章学到的概念、技能，研究变速直线运动的规律，与原教材大体相同。但更注重基础性、连贯性、探究性和实践性。 2、理念方面，重视三维目标的落实；重视“过程与方法”和“情感、态度和价值观”目标的体现；注重对科学、技术、社会的联系；重视科学史的教育功能，在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。 二、课程标准内容 1、通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 2、经历匀变速直线运动的实验研究过程，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 3、能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。 三、新旧教材比较 1、章节结构知识的对比 基本、重要概念旁都标有英文名称 第二章 一、几个基本概念（参考系、质点、时刻和时间间隔、位移和路程） 二、位移与时间关系 三、运动快慢的描述 速度 四、速度和时间关系 五、速度改变快慢的描述 加速度 六、匀变速直线运动的规律 七、匀变速直线运动规律的应用 八、自由落体运动 两个实验： 实验1：练习使用打点计时器 实验2：研究匀变速直线运动 第一章 1、质点 参考系和坐标系 2、时间和位移 3、运动快慢的描述——速度 4、实验：用打点计时器测速度 5、速度变化的快慢——加速度 第二章 1、实验：探究小车速度随时间变化的规律 2、匀变速直线运动的速度与时间关系 3、匀变速直线运动的位移与时间关系 4、自由落体运动 5、伽利略对自由落体运动的研究 改节名 第二章 直线运动 第一章 运动的描述 第二章 匀变速直线运动的研究 改章名 先讲力，再讲直线运动 先讲运动，再讲力的相互作用 换 序 旧教材 新教材 表Ⅰ 变更 2.5 伽利略对自由落体运动的研究 增加 实验四：研究匀变速直线运动 2.1 探究小车速度随时间变化的规律 改名 变更 旧教材 新教材 表Ⅱ 2、栏目、编写形式对比 旁批 旁批 没有安排 “问题与练习”中的实验性题目 难度比“做一做”中的低些 做一做（拓展性的小实验）（2） 做一做（拓展性的小实验）（6） 节内的“演示”栏目 节内的“实验”栏目——演示实验 节内的“实验”栏目——随堂学生实验 学生实验均安排在书末 实验：研究匀变速直线运动 实 验 节标题为“实验”（全体学生必做实验）：探究小车速度随时间变化的规律（给出“参考案例”） 实 验 旧 教 材 新 教 材 四、教材分析 1、教科书中教材内容的设置 （1）实验：探究小车速度随时间变化的规律 （2）匀变速直线运动的速度与时间的关系 （3）匀变速直线运动的位移与时间的关系 （4）自由落体运动 （5）伽利略对自由落体运动的研究 2、教学思路 实验：探究小车速度随时间变化的规律 发现存在这样的运动：v-t 图象是直线（由学生作出） 小车的运动叫做匀变速直线运动 利用图象对匀变速直线运动做一般性的分析（得出三个公式） 进行实验：忠实记录小车在重物牵引下运动的时间与对应速度的数据 处理数据：作出速度与时间关系的图象 分析：发现存在v-t 图象是一条倾斜直线的一种运动 论证：发现v-t图象所代表的运动是加速度不变的运动，给出匀变速运动的定义 结论：通过图象一般性地研究得出 v＝ v0 + at 五、教材分析 1、本章教学概述 2、单元划分和课时 可分为三个教学单元，建议课堂教学7个课时。 第一单元(2课时)：第一节(实验：探究小车速度随时间变化的规律)、第二节(匀变速直线运动的速度与时间的关系)，主要是探究匀变速直线运动的速度随时间变化的规律。 第二单元(2课时)：第三节(匀变速直线运动的位移随与时间的关系) ，主要是探究匀变速直线运动的位移随时间变化以及位移随速度变化的规律。 第三单元(2课时)：第四节(自由落体运动)、第五节(伽利略对自由落体运动的研究)，主要是研究自由落体运动物体的规律和伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法，以及伽利略对物体运动的研究对物理学发展的历史深远意义。 章节复习课(1课时) 3、各单元教材分析 第一节、探究小车速度随时间变化的规律 基本要求： ①知道实验目的，说出实验中各器材的作用，正确布列器材进行实验操作 ②会选择点迹清晰的纸带，标出合理的测量点(计数点)，测量各测量点(计数点)间的距离 ③会近似计算各测量点的瞬时速度 ④能建立标度合适的v-t坐标系，并正确地描点，能用一条曲线（包括直线）拟合图象中的点 发展要求： ①能根据图象说出小车速度随时间变化的规律 ②能根据小车速度变化的情况预测图象的基本特点 说明： ①不要求用计算机绘制v-t图象 　　 ②本节课的任务是测量小车的速度，作出小车运