河北省定兴县固城中学2010年摸底考试语文试卷（语文版）.docVIP

2010年河北省定兴县固城中学摸底考试语文试卷（语文版） （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（20分） 1、下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A 绰号（chuo） 埋怨（man） 打盹（dun） 翘首企盼（qiao） B 蓦然（mo） 魁梧（wu） 沉淀（dian） 盆器倾侧（qing） C 孪生（luan） 沮丧（ju） 哺育（fu） 阡陌交通（qian） D 哄笑（hong） 悄然（qiao） 妥帖（tie） 鲜妍明媚（yan） 2、下列句子中没有错别字的一句是（ ）（3分） A、面对国际金融危机的冲击，中国将始终不渝奉行互利共赢的开放战略。 B、世博会的举办，将大副提升上海在国际上的影响力。 C、今天的澳门，社会安定详和，经济持续增长，民众安居乐业。 D、我们坚信：有同胞们的支援，有兄弟姐妹的帮助，再大的困难我们也能克服。 3、用课文原句填空。（每空1分，共7分） ⑴欲渡黄河冰塞川，_________________________。 ⑵___________________________,直挂云帆济沧海。 ⑶但愿苍生俱饱暖，________________________。 ⑷_________________________，赢得生前身后名。 ⑸_________，__________，___________，别是一番滋味在心头。 4、在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。（不超过30字）（2分） 牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，探究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代；瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机；马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都善于___________________________。 5、根据情境按要求表达。（5分） 教育部倡导的“读名著，诵经典”活动后，河北省也积极响应并认真落实。不过总有一些学生以各种理由不愿多花时间在阅读名著上。 ⑴作为阅读名著的受益者，你如何邀请不爱阅读名著的小名参加到“读名著，诵经典”活动中来呢？（请把你要说的话写在下面）（3分） ⑵你想用名著中生动的情节打动小明，请把名著的名称和描绘的情节写在下面。（2分） 二、阅读（50分） （一）阅读甲乙两段，完成习题。（13分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”⑴弘范：元军元帅。⑵捍：保卫。⑶泫（xuan）然：水滴下的样子。 6、解释下列加点的词语在文中的意思。（2分） ⑴故患有所不辟也⑵天祥泫然出涕⑴是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。⑵弘范遂以客礼见之⑴富贵不能淫： ⑵威武不能屈： ⑶乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话： 9、请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？（2分） （二）说明文阅读。（11分） 气候灾难，世界正在承受 ①据相关专家分析，岁末年初我国和其他一些国家和地区出现的雨雪天气作为极端气候的表现之一是在全球变暖这个大背景下产生的。全球变暖正在导致极端气候事件“更加频繁、更加反复无常、更加难以预测”。 　　②去年7月，互联网上流行着一个戏谑的“段子”：“重庆处处都是海景房，遍地都是游泳池。”那时重庆已被大雨“浇透”，降水量突破了1892年以来日降雨量极值。同样在7月，泉城济南也遭到了突发暴雨的袭击，市区1小时最大降雨量达151毫米，为1958年以来历史最大值，整个“泉城”汪洋一片。 　　③除此之外，多个国家和地区的居民在2007年也有一个洪水滔天的“记忆”。年初，南美洲的巴西、非洲的安哥拉、亚洲的巴基斯坦等地遭遇突如其来的洪水袭击。在西南印