物理模型的构建技巧1.ppt

物理模型的构建技巧 鲁迅中学物理组 何尧荣 2003.4.18 建立模型是构成物理学能力的重要组成部分，因此每年高考中都有相当数量的题目的解题关键是要构建出问题的相应模型，这里介绍几种常用的物理模型的构建技巧。 1.明确研究对象，建立对象模型 解决问题，首先要明确研究对象，通过对研究对象的合理抽象，达到求解目的。 例2.有人利用安装在气球载人舱内的单摆来确定气球的高度。已知该单摆在海平面处的周期是T0。当气球停在某高度时，测得该单摆周期为T。求该气球此时离海平面的高度h。把地球看作质量均匀分布的半径为R的球体。(2002年广东卷） 2.把握过程本质，建立过程模型 例4.如图所示，在劲度为k的轻弹簧两端分别连接两个质量均为m的相同木块P、Q，开始系统静止在水平面上。用竖直向下的力F缓慢向下压P木块到某一位置，使系统又处于静止。这时突然撤去力F，发现P木块开始做简谐运动，而Q木块恰好始终没有离开水平面。求： ⑴P做简谐运动的振幅A。⑵振动过程中P的最大加速度am。⑶在缓慢向下压P的过程中，压力F所做的功W。 3.忽略次要因素，抽象条件模型 不同的条件对物理过程的作用是不同的，忽略次要条件，将条件理想化来突出主要的物理现象和过程，这就是条件模型。 例5.一卫星绕某行星做匀速圆周运动，已知行星表面的重力加速度为g行，行星的质量M与卫星的质量m之比M/m=81，行星的半径R与卫星的半径r之比R/r=3.6，行星与卫星之间的距离L与行星半径R之比L/R=60。设卫星表面的重力加速度g卫，则在卫星表面有： 经过计算得出：卫星表面的重力加速度为行星表面重力加速度的1/3600。上述结果是否正确？若正确，列式证明；若错误，求出正确结果。 （2002年上海卷） 例6.如图 (甲)所示，两平行金属板间接有图 (乙)所示的随时间变化的电压U，板长L=0.4m，板间距离d=0.2m，在金属板右侧有一边界为MN的匀强磁场，磁感应强度B=５×10-3T，方向垂直纸面向里.现有带电粒子以速度v0=105 m/s，沿两板中线OO′方向平行金属板射入电场中，磁场边界MN与中线OO′垂直，已知带电粒子的荷质比=108 C/kg.粒子的重力不计，求： (1)t=0时刻射入的粒子在磁场中的入射点和出射点间的距离. (2)带电粒子进入磁场时的最大速度的大小和方向. 4.抓住过程细节，突破复合模型 许多难题都是由多阶段物理过程构成。因此如能抓住物理过程的细节，正确划分过程阶段，还原相应基本模型，就能突破难点找到解题途径。 例7.如图所示，两根足够长的固定平行光滑金属导轨位于同一水平面内，导轨间的距离为l，导轨上横放有长度都是l而横截面积之比为2∶1的两根铜帮棒ab和cd。已知cd棒的质量为m，电阻为r，回路中其余部分的电阻不计。空间有垂直与导轨平面向上，磁感应强度为B的匀强磁场。开始时cd静止， ab以初速度v0向右运动。设导轨足够长，两导体棒在运动过程中始终不接触，求cd中产生的焦耳热Q最多是多少？ * * 例1.如图所示，半径为R，单位长度电阻为λ的均匀导体圆环固定在水平面上，圆环中心为O。匀强磁场垂直水平方向向下，磁感强度为B。平行于直径MON的导体杆，沿垂直于杆的方向向右运动。杆的电阻可以忽略不计，杆与圆环接触良好，某时刻，杆的位置如图，∠aob=2θ，速度为v，求此时刻作用在杆上安培力的大小。（2002广东卷） θ ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 明确题中所述物理过程，建立正确的物理情境，是顺利解题的关键。 例3.下面是一个物理演示实验，它显示：图中自由下落的物体A和B经反弹后，B能上升到比初始位置高得多的地方。A是某种材料做成的实心球，质量m1=0.28kg，在其顶部的凹坑中插着质量m2=0.10kg的木棍B。B只是松松地插在凹坑中，其下端与坑底之间有小空隙。将此装置从A下端离地板的高度H=1.25m处由静止释放。实验中，A触地后在极短时间内反弹，且其速度大小不变；接着木棍B脱离球A开始上升，而球A恰好停留在地板上。求木棍B上升的高度？g=10m/s2(2002年广东卷） P Q c v0 B a b d l *