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新课标高中物理教材介绍 ——谈人教版教材的编写思想 一、普通高中课程现状的调查 普通高中课程标准实验教科书  物 理①② （课程标准）：“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”建议的教学思路： 什么是科学探究？（课程标准中没有明确的定义） （2）通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。 （3）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 （4）能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。 1　质点　参考系和坐标系 2　时间和位移 3　运动快慢的描述－－速度 4　实验：用打点计时器测速度 5　速度变化快慢的描述－－加速度 （1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 （3）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 （4）能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。 1　实验：探究小车速度随时间变化的规律 2　匀变速直线运动的速度与时间的关系 3　匀变速直线运动的位移与时间的关系 4　自由落体运动 5　伽利略对自由落体运动的研究 （1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 （2）知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 （3）通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 1　重力　基本相互作用 2　弹力 3　摩擦力 4　力的合成 5　力的分解 （4）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 （5）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。 1　牛顿第一定律 2　实验：探究加速度与力、质量的关系 3　牛顿第二定律 4　力学单位制 5　牛顿第三定律 6　用牛顿定律解决问题（一） 7　用牛顿定律解决问题（二） （1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。 （2）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。 （3）理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。 1　追寻守恒量 2　功 3　功率 4　重力势能 5　探究弹性势能的表达式 6　探究功与物体速度变化的关系 7　动能和动能定理 （4）通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题。 （5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。 （6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。 8　机械能守恒定律 9　实验：验证机械能守恒定律 10　能量守恒定律与能源 追寻守恒量 加强学生对守恒关系的认识 强调方法的教育、观念的教育 渗透科学史的教育 功率 关于公式 P=Fv 关于额定功率 新的学习方式 重力势能 本书认真分析了重力做功与路径是否有关的问题。 ●课标对公式不作要求，选做理论探究，体验过程。 （1）弹性势能的表达式可能与哪几个物理量有关？ ●课标对公式不作要求，选做理论探究，体验过程。 （2）弹簧的弹性势能与拉力所做的功有什么关系？ ●课标对公式不作要求，选做理论探究，体验过程。 （4）怎样计算这个求和式？ …… （1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。 （2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。 （3）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。 （4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。 1　曲线运动 2　运动的合成与分解 3　探究平抛运动的规律 4　抛体运动的规律 5　圆周运动 6　向心加速度 7　向心力 8　生活中的圆周运动 强调坐标、轨迹的概念重视科学方法 淡化具体运动的特殊规律 讨论在平面中应用牛顿运动定律解决问题的一般性方法。 探究竖直方向的运动规律 探究水平方向的运动规律 第一，所说的“与自由落体的规律一样”　是不确定的，它只是“可能”； 第二，它是在定性地分析了抛体的运动，　发现在竖直方向越来越快之后，做出的合乎情理的猜想； 第三，对实验的分析不是书本上写出的，　而是要由学生自己做出。 （1）通过有关事实了解万有引力定