高考物理二轮复习系列课件 《力与直线运动》.ppt

《力与直线运动》 4. (04辽宁大综) 飞船降落过程中,在离地面高度为h处速度为v0,此时开动反冲火箭,使船开始做减速运动,最后落地时的速度减为vt若把这一过程当为匀减速运动来计算,则其加速度的大小等于 .已知地球表面的重力加速度为g,航天员的质量为m,在这过程中对坐椅的压力等于 . 5.（04江苏理综）关于两个物体间的作用力和反作用力，下列说法中正确的是 A．作用力和反作用力一定同时产生，同时消失 D．作用力和反作用力可以不同时产生 C．作用力和反作用力可以是不同性质的力 D．作用力和反作用力的效果会相互抵消 A 6.(04年浙江卷)如图所示,ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆,a、b、c、d位于同一圆周上,a点为圆周的最高点,d点为最低点.每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出),三个滑环分别从a、b、c处释放(初速为0),用t1、t2、t3依次表示滑环到达d 所用的时间,则 A.t1t2t3 B.t1t2t3 C.t3t1t2 D.t1 =t2 =t3 （ D ） a b c d * * 高考物理二轮复习系列课件 一.命题趋向与考点 力和直线运动历来是高考的热点,它不仅涉及力学中对物体的受力分析和牛顿定律的应用,还常常涉及带电粒子在电磁场和复合场中的运动问题.近几年的高考题中有速度、位移、加速度的矢量性考查的选择题,也有运用牛顿定律解决的计算题,还有对带电粒子在电磁场以及复合场中的运动的综合题.特别是以实际问题为背景命题,如以交通、体育、人造卫星、天体物理和日常生活等方面的问题为背景,重点考查获取并处理信息,去粗取精，把实际问题转化成物理问题的能力.质点在直线运动问题中应用牛顿定律,高考热点是物体沿斜面的运动和运动形式发生变化两类问题。 专题解说 一.命题趋向与考点 1、描述运动的物理量的矢量性和运算公式. 2、匀变速直线运动中的常用比例和平均速度与初、末速度关系。 3、直线运动中的追赶问题和追击问题中的临界条件。灵活运用牛顿第二定律和运动学公式分析解决问题. 4、利用速度图象，从速度、位移的角度分析运动的物理过程，同时分析带电粒子的受力情况，从而对粒子运动的有关问题作出正确的判断。 5、带电粒子在电磁场或复合场中的运动，一般难度较大，对空间想象能力、物理过程、运动规律的综合分析能力等要求较高。 F与v0在同一直线上 F与v0成一夹角 匀变速曲线运动 平抛运动 恒力F F≠0 F=0 匀速直线运动 匀变速直线运动 运动 力 牛顿运动定律 F的大小与相对于平衡位置的 位移成正比，方向与位移相反 F的大小不变，方向总与速度垂直 F的方向始终与v0在同一直线上 变力F 匀速圆周运动 简谐运动 变速直线运动 自由落体运动 竖直上抛运动 二.知识概要与方法 匀变速直线运动 条件 合力大小恒定 方向与速度共直线 类型 规律 vt=v0+at s=v0t+at2/2 vt2-v02=2as v=(vt+v0)/2=vt/2 s=aT2 F合=ma ,W合= Ek,I合= p,E1=E2,p1=p2 匀加速直线运动 自由落体 匀减速直线运动 单向匀减速直线运动 双向匀减速直线运动 竖直上抛 二.知识概要与方法 二.知识概要与方法 从物体的受力情况去推断物体运动情况；或从物体运动情况去推断物体的受力情况是动力学的两大基本问题。 思路和步骤是： ①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型； ②合理选择研究对象； ③分析研究对象的受力情况和运动情况； ④正确建立坐标系； ⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解。 在分析具体问题时，要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法，要善于捕捉隐含条件，要重视临界状态分析。 1.重力、弹力、摩擦力作用下的直线运动问题 例1.原地起跳时,先屈腿下蹲,然后突然蹬地.从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速)加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”.离地后重心继续上升,在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”.现有下列数据:人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m,“竖直高度”h1=1.0m;跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m,“竖直高度”h2=0.10m.假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度,而“加速距离”仍为0.50m,则人上跳的“竖直高度”是多少？（05全国Ⅰ） 解:用a表示跳蚤起跳的加速度，v表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有v2=2ad2 v2=2gh2 若假想人具有和跳蚤相同的加速度a,令V表示在这种假想下人离地时的速度，H