高考物理二轮复习系列课件《实验部分》.ppt

《实验部分》 对于著名实验，不仅要 知道实验科学家的名字，了解实验目的、原理、装置、现象和结论，理应把握实验思想和实验现象或结论的解释。 要求： 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 例题8 如图所示的杨氏双缝干涉实验中，已知ＳＳ１＝ＳＳ２，且Ｓ１，Ｓ２到光屏上Ｐ点的路程差Ｄ＝１.5×１０－６m, S1 S S2 P 怎么办？？ 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 ①当Ｓ为λ＝０. 6μm单色光源时，在Ｐ点处将形成＿＿＿条纹； ②当Ｓ为λ＝０.5μm单色光源时，在Ｐ点处将形成＿＿＿条纹； 解析： 根据路程差关系，通过计算可知λ＝０. 6μm时等于半波长的奇数倍，故变暗； λ＝０.5μm波长整数倍，故变亮。 想 想？ 一 暗 亮 答案 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 在卢瑟福的α粒子散射实验中，有少数α粒子发生大角度偏转，其原因是： Ａ、原子的正电荷和绝大部分质量集中 在一个很小的核上。 Ｂ、正电荷在原子中是 均匀分布的。 Ｃ、原子中存在着带电的电子。 Ｄ、原子只能处于一系列不连续的能量状态中。 例题9 答案：A 答案 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 如图所示的电路中， Ａ１和Ａ２是完全相同的灯泡，线圈Ｌ的电阻可以忽略。下列说法中正确的是: 例题10 S A1 A2 L * * 高考物理二轮复习系列课件 高考物理实验的类型题 １.根据学生实验中的原理、仪器、步聚及数据处理进行出题。 ２.对实验基本原理、基本知识进行能力测试，以填空，选择见多。 ３.作光路图，实物连线，根据数据作图，分析图象结果及原因。 ４.根据实验要求,设计实验，并根据原理得出结果，分析结果。 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 学生实验（１） 基本仪器的使用 及 测量方法 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 １、实验仪器: 刻度尺；弹簧秤；打点计时器；秒表；湿度计；电流表；电压表；螺旋测微器；多用电表；滑动变阻器；电阻箱；游标卡尺;天平；灵敏电表。 说明：理解仪器的基本原理、使用方法 及注意事项。 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 ２、量程的选择原则 Ａ、测量值越大，误差越小。 Ｂ、除多用表测电阻外，其余物理量，读数越靠近满偏，误差越小。 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 ３、读数 测量值＝准确值＋估计值 准确值＝从仪器上直接读出 估计值＝对应最小刻度×最小刻度量程 注：游标卡尺读数没估读 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 例题１ 游标卡尺的读数 答案 S=11+0.6=11.6mm 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 使用欧姆挡中值电阻为1.5Ω的多用电表测定R，R的阻值大约为20Ω；下面给了在测量过程中的可能操作程序： A.旋动选挡旋钮，使其指向“R×1k”； B.旋动选挡旋钮，使其指向“R×100”； C.旋动选挡旋钮，使其指向“R×10”； D.旋动选挡旋钮，使其指向交流“V500”；E.旋动选挡旋钮，使其指向“R×1”； 例题2 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 F. 将两表笔 分别接到R的两端，读出R的值，随后断开； G.两表笔短路，旋动欧姆调零旋钮，使表针对准欧姆挡刻度上的0，随后断开。 请将能准确测定电阻值，并符合多用电表安全使用规则的步聚按顺序代号填入下面的横线上：＿＿＿＿＿＿ 解析： 根据多用表的使用步聚: 选挡→调零→测量→复位; 得出 案：E→G→F→D 答案 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 说明 1、秒表、螺旋测微器、游标卡 尺、刻度尺和电流（压）表等仪器其测量值越大，误差越小。 ２、多用表测电阻时，指针在中间附近比较准确。 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 ２、基本物理量测定 加速度（含重力加速度）、金属电阻率、电源电动势及内阻、折射率、焦距。 Ａ.直接测量 Ｂ.间接测量 伏安法测电阻。 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 例题３ 有一阻值在100Ω~200Ω之间,额定功率为0.25w的电阻,现用伏安法较准确测定的阻值,实验室中备有: Ａ.量程为50mA,内阻20Ω的电流表. Ｂ.量程为３A,内阻0.01Ω的电流表. C.量程为10V,内阻20kΩ的电压表. D.量程为5V,内阻10kΩ的电压表