（浙江专用）2019届高三英语一轮复习 Part4 万能句型,充实各种文体课件 新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 题型1 题型2 题型3 此外,在写作时,要尽量使用短句,慎用长难句。例如,尽量少用关系代词which,who等引导的定语从句,而采用动词-ing形式和过去分词作定语。 -*- 题型1 题型2 题型3 5.多使用概括性词语,少用具体描述性词语。注意要点之间的衔接。 概要写作中的衔接过渡词汇: -*- 题型1 题型2 题型3 -*- 题型1 题型2 题型3 -*- 题型1 题型2 题型3 -*- 题型1 题型2 题型3 -*- 题型1 题型2 题型3 -*- 题型1 题型2 题型3 -*- 题型1 题型2 题型3 (二)高分三注意 逻辑:衔接(照应、替代、省略、连接和词汇衔接) -*- 题型1 题型2 题型3 (三)成篇三步骤 1.阅读 (1)认真阅读给定的原文材料,如果一遍不能理解,就多读两遍;阅读次数越多,你对原文的理解就越深刻。 (2)划出那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子;决定原文中哪些部分重要,哪些部分次重要;对重要部分的主要观点进行概括。 (3)简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括概要写作重要的东西。 -*- 题型1 题型2 题型3 2.写作 (1)尽量用自己的话完成,不要直接引用原文的句子。 (2)应该遵循原文的逻辑顺序,这样你就不必重新组织观点、事实。 (3)写概要写作时可以采用下列几种小技巧: 删除细节,只保留主要观点。选择一至两个例子:原文中可能包括5个或更多的例子,你只需从中筛选一至两个例子。把长段的描述变成短小、简单的句子:如果材料中描述某人或某事用了十个句子,那么你只要把它们变成一两句即可。避免重复:在原文中,为了强调某个主题,可能会重复论证说明,但是这在概要写作中是不能使用的;应该删除那些突出强调的重述句。压缩长句。 -*- 题型1 题型2 题型3 附1:概要写作常用句式: -*- 题型1 题型2 题型3 -*- 题型1 题型2 题型3 附2: (1)表示文章的内容以及研究目的 ①This paper is aimed at/covers/mainly deals with... ②The article focuses on the topic of... (2)表示研究的结论 ①The result showed that... ②The author found that... ③It was concluded that... (3)表示推荐、观点或建议 The author suggests/considers that... Suggestions are made for... 3.修改成文 -*- 题型1 题型2 题型3 (四)各种文体的写作特点和框架 1.记叙文 what/who/when/where/why/how找出这些要素,然后用自己的话或者转换文中句子将这些要素串联起来,不一定每篇记叙文都包含六要素,但一般会有“某人做了某事,结果如何”(1)谁做了什么(Who did what?)。(2)结果怎么样了(What was the result?)。(3)为什么这么做(Why did that?)。 2.说明文 (1)phenomenon/problem+reason+solution(cause and effect) (2)introduction of an object(how it is made,how it is used,how it may change,what makes it new or significant)最有可能的是现象类说明文,这类文章一般先是指出社会现象,然后分析原因,然后可能的后果或发展趋势,最后提出对策或建议。 -*- 题型1 题型2 题型3 3.议论文 (1)提出问题 ①现象:more and more(an increasing number of)people,some argue(believe)that,there exist,phenomenon(issue,appearance),occur(happen),be set up(be established,be founded),consist of ②影响:play an important role in,have a positive effect on,do much good to,do harm/damage to(harmful effects),at risk(in danger of),influence,have trouble(difficulty)doing ③变化:sta