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主题单元设计 主题单元标题 自然风光 作者姓名 龚素红 所属单位 连云港市车站小学 联系地址 连云港市车站小学 联系电话 电子邮箱 970728646@ 邮政编码 222023 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √ 语文 美术 生物 ＋ 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 小学五年级 所需时间 6课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 苏教版第九册第五单元安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》三篇课文。这些文章都属于“自然风光”篇， 主要介绍祖国各地的秀丽神奇的景观为主，文章语言十分优美，同时，又展现了大自然的神奇，容易引起学生的好奇心。学生学习时，要在把握文中信息的基础上，积累语言，体会作者的表达技巧。通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的问题。揣摩文中优美的词语和语段，感受景物没和语言美。培养学生对祖国山河的热爱之情，陶冶学生的爱美情操，深入体会大自然的美丽和神奇，体会古代劳动人民的智慧和勤劳。 主要的学习方式： 从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练。 运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导。 预期学习成果： 1.学会本单元的生字新词，能正确、流利有感情朗读课文、背诵重点段落。 2.学会运用比喻、夸张、排比等修辞说法。 3.搜集关于自然风光的图片。 4..给祖国名山大川设计标语。 5..学做小导游，介绍一处自然风光。 6..运用总分总的手法写一篇小作文。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 1.学会本单元的生字新词，能正确、流利有感情朗读课文、背诵重点段落。 2.理解课文主要内容，学习作者的写作说法。 3. 通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的问题。 4.揣摩文中优美的词语和语段，感受景物没和语言美。 5.培养学生对祖国山河的热爱之情，陶冶学生的爱美情操，深入体会大自然的美丽和神奇，体会古代劳动人民的智慧和勤劳。 对应课标 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。? 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。? 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。? 主题单元问题设计 1.文章运用了哪些表现手法写出了黄山松的奇？ 2.作者怎样表达黄果树瀑布的美？读书学习需要怎样的态度？ 3.课文从哪几个方面介绍莫高窟的？采用了什么结构？ 专题划分 专题一：欣赏自然风光 ----欣赏图片 朗读课文（1课时） 专题二：感悟自然风光 ------解读文本 有感情朗读课文（3课时） 专题三：赞美自然风光 -------摘抄优美句段 写一处景色（2课时） 专题二 感悟自然风光 ------ 解读文本，走进《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》 所需课时 3课时 专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 《黄山奇松》以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对黄山松的赞叹和喜爱，以及对大自然的热爱之情。文章的表达很有特色，采用了比喻、拟人、排比的修辞手法，把黄山松的奇和美表现得淋漓尽致，令读者赏心悦目，心驰神往，浮想联翩，如身临其境。 在揭示课题后，放手让学生自读课文，把课文读通读顺，在读中释疑。细读课文时引导学生抓住重点词语和关键句子反复诵读，了解黄山松的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来描写黄山松树的。同时，教学中以自主探究、合作学习为主，充分利用多媒体课件，创设情境，强化学生诵读，让学生感受黄山松的奇美，领略黄山的秀丽风光，培养学生审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方