海洋生物标本制作-青岛北仲路第二小学.ppt

小学综合实践活动教学计划 刘小楠 2015.08 一、学生情况分析 任教 班级 学生 人数 基本情况分析 针对学生的综合实践活动评价情况进行分析，如活动态度、活动能力等结合课题内容、培养目标要求，进行学情分析 学生兴趣点情况调查 开学前或上学期末组织的调查，了解到学生喜好的课题，以及对自己能力发展的要求。 一、学生情况分析 任教班级 五年级三班 学生人数 36人 基本情况分析 五年级的学生已经在老师和家长的指导下开展了各种各样的活动，他们已经具备了一定的实践活动能力，掌握了一些基本的方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果，在这个过程中，我们可以看到孩子无穷的潜力和创造力，这一切为学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。但学生对于规划统筹能力的培养还很欠缺，对于调查方法的掌握也不够全面，成果呈现形式较为单一，还需要教师在进一步的研究实践活动中进行进一步指导。 学生兴趣点情况调查 五年级的学生在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。通过对学生兴趣点的调查了解，我发现学生对于海洋、自然等内容感兴趣；在劳动技能方面学生对美食制作、手工制作兴趣比较浓厚；还有一部分学生向往走出校园，参加社会上的实践活动，他们希望有不同的体验和收获。 二、本学期活动内容及目标 本学期开展的活动主题和内容，并结合学生实际从培养学生的探究能力、创新能力、实践能力以及良好的个性品质等方面确立活动目标。 继续以“三点一线”为指导，“三点”即区级课题为海洋教育主题，校级课题要突出学校教育教学特色，班级课题要体现学生兴趣，尊重学生意愿。在确定课题时要把综合实践活动的四大领域兼顾并进行结合。 1.综合实践活动的开展要兼顾四大领域，但不同年级可以有所侧重。课时可以集中使用也可根据实际分散与集中相结合，但课时总量要保证。 2.各册《蓝色的家园--海洋教育篇》中海洋研究院的三个专题作为必修研究主题，要认真组织学生进行研究。 二、本学期活动内容及目标 本学期开展的活动主题和内容，并结合学生实际从培养学生的探究能力、创新能力、实践能力以及良好的个性品质等方面确立活动目标。 学期课题数目： 每学年研究主题3－4个，每个研究主题周期以不超过6周为宜。 3 六年级 每学年研究主题4－6个，每个研究主题周期以不超过4周为宜。 3 五年级 每学年研究主题4－6个，每个研究主题周期以不超过3周为宜。 2 四年级 每学年研究主题6－8个，课题宜小不宜大，每个研究主题周期以不超过3周为宜。 2 三年级 内容安排 课时 年级 二、本学期活动内容及目标 本学期开展的活动主题和内容，并结合学生实际从培养学生的探究能力、创新能力、实践能力以及良好的个性品质等方面确立活动目标。 在活动的主题和内容安排上我本着把研究性学习、劳动技能训练与社会实践有机结合的原则，安排了以下几个主题： 区级主题:海洋生物标本制作、走进南极 活动目标： 1. 通过观察标本，自主探究标本制作方法，掌握海洋生物标本的两种主要制作方法,。 2.通过讨论交流，学生自主生成研究小课题，激发研究南极的兴趣，学会制作档案夹。 校级课题：我们学校本学期综合实践学科引入了“青岛美食”这一研究性学习内容。“民以食为天”作为一个青岛人，有义务了解和学习青岛的美食。通过自主探究美食文化，动手制作美食，可以让学生深刻了解青岛美食文化底蕴，通过这次的探究，也能让学生懂得如何去品尝青岛美食，如何吃出美食的精华，做一个名副其实的青岛人。同时进一步通过实践采风，感受青岛的文化积淀，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。 班级课题：神奇大自然 活动内容：了解动植物特点和生活习性，学习种植花草、蔬菜；饲养小动物。了解校园、社区中的花草树木，并进行“一米园地”的种植实践活动。 活动目标： 1.了解动植物的特点和生活习性。 2.欣赏自然世界，培养对自然的热爱情怀。 3．学习植树和饲养小动物的技巧。 4.提高美化教室、校园和家庭环境的水平和欣赏、鉴赏的能力。 三、活动具体措施 根据本班学生实际和本学期活动目标，结合综合实践活动课程特点谈谈本学期的具体措施（活动组织形式、学生能力的培养、活动的指导方法等）。 具体要求： 1、活动组织形式：主要采取班内小组合作形式，将班级中学生按照男女生、活动能力等标准进行搭配，力求每个学生在小组合作中都能有所发展。 2、学生能力培养：（着重培养的能力，如梳理归纳、合作整理、调查采访、撰写报告的指导、档案夹的运用、活动策划能力的培养……） 3、活动指导方法： 课