沙雕的的教案样例.docVIP

课程名称 沙雕制作 课 次 每周4节 授课日期 2013 授课对象 XX学校 授课地点 沙雕教室 教学方式 讲授；操作 本课题目 沙雕制作 教练姓名 刘 晨 教 学 任 务 体会到合作的乐趣，体会到沙雕是一种高雅的、时尚的休闲项目。 通过观察、实践，培养动手操作能力。 亲身体验沙子的特性，以沙为友，在堆沙，扒沙，淘沙，雕沙中体会玩沙的乐趣。 教 学 重 点 与 难 点 重点： 亲身体验沙子的特性，以沙为友，在堆沙，扒沙，淘沙，雕沙中体会玩沙的乐趣。 难点： 沙雕形体的把握，空间的理解能力。沙的特性和其它材料有所不同，容易散掉，形体的塑造需要不断的加水来巩固沙的粘性。 教 学 用 具 工具准备：水、沙、塑料桶、油画刮刀、平铲、泥 瓦刀、各种头部尖锐的木片或者铁片，还有制作细腻效果的毛笔等。辅助工具中的水平尺主要用来控制高低，硬塑圈则是用来局部堆沙，提高和丰富沙雕高度和内容。 材料准备：水、沙、塑料桶、油画刮刀、平铲、泥瓦刀 教 学 主 要 手 段 教学准备阶段：详见课程流程 基本教学过程 通过展示各种精美的沙雕作品，调动学生挑战自我做到最好的竞争心态，营造热烈欢快的课堂气氛 用图例和动画给学生演示最为正确的使用工具的方法及姿势，让学生分步骤学习操作，在生动的演示中快乐学习 通过设计各种别具匠心的小奖励，如“爱的鼓励”、“红色轰炸”等，从各个角度充分肯定学生的作品，使学生享受劳动带来的成就感，建立自信和积极的自我认知，促进其个性发展 准确把握课堂节奏，用分段完成的手段控制制作过程，让学生树立严格的时间观念，把课堂节奏与时间管理对应起来，正确分配好时间，让学生学习自我管理 教学方式 教练提前预习、备课预想上课时会出现的问题，怎样解决 教 学 主 要 内 容 教学过程 进入教室-----分队排座-----讲明课堂规则-----相关作品展示-----相关知识介绍-----教练示范制作-----制作沙雕-----教师作品展示-----分发材料-----学生实践操作-----相关知识延伸-----评估 一、分两队进入教室，进行分组发挥队长管理作用，负责本队纪律管理 二、讲明课堂纪律、安全规则；要求按照图例和动画的教授，用正确的姿势实用工具；纠正学生容易出现的错误姿势，强调不按规则操作可能带来的危险后果；按要求拿起或放下工具，不可以随意挥舞工具以免造成伤害 1、黎明的声音静悄悄（安静课堂纪律） 2、哨音（当有学生处在危险或准备下一步时，让学生停下手中的工作，静静听讲 三、相关作品展示 1、展示沙雕作品（见墙上展板） 四、相关知识介绍 1、沙雕艺术只能用沙和水作为材料，不允许使用任何的化学黏合剂，并且会在一定时间内自然解体，不会造成任何环境污染，因此又被称为“大地艺术”和“速朽艺术”。 2、沙雕艺术体现了自然景观和人文景观，自然美，和艺术美的和谐统一，其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕艺术又是一门新兴的边缘艺术和旅游活动，它融雕塑、绘画、建筑等艺术为一体，集旅游、户外、体育、团队活动之长处，已被人们公认为一种高雅、时尚健康而富有激情的大众化旅游休闲项目，正越来越受到人们的喜爱。 五、教练示范制作 （略） 六、制作沙雕 1、介绍沙雕制作所需要的工具。（教师分别展示各种工具的用途，视频展示） ?? 沙雕由于它材料的特殊性，使用工具也与其它雕塑有所不同，主要有雕刀、水壶、吸管、胶水等主要工具，以及水平尺塑料圈等辅助工具组成 讲授为主，结合演示与纠正、观察 讲授为主，结合演示与纠正、观察 教 学 主 要 内 容 雕刀：主要用于块面的分割和细部的刻划，要求质地坚硬、弹性好，锋利挺刮。按照用途的不同可分以下三类： ??? A、用于整体形块的切割、底部墙面制作的主要有军用铲、弯形泥刀、大铲刀等，这些工具都是现存品稍作加工，顺手即可。 ??? B、用于局部刻划的主要有各类小型铲刀，不同形状的刮刀（油画家常用那种即可），要求形状有变化、使用灵活。 ??? C、用于小型穿孔、开糟的工具主要各类特制的雕刀，要体型狭小、弯曲有度、容易出沙，操作 顺手为宜。 ??? 喷壶：主要用于沙的保湿，制作过程中的压沙，肌理制作以及喷胶，根据面积大小可选用背式喷雾器以及小型喷壶，要求出水的粗、细变化随意即可。 ??? 喷沙管：主要用于沙雕过程中对小局部积沙的清理，要求长短适中，触口处为园口，触沙处为锐角，以增加灵活度。 ??? 胶水：主要用于沙雕表层的固定，最常用的如乳白胶等，渗入适量的水后即可用壶喷洒，经济、方便，但考虑到大面积沙雕群制作时胶合剂的污染问题，一般可用价格稍高的环保型胶水。 辅助工具中的水平尺主要用来控制高低，硬塑圈则是用来局部堆