信息技术学业水平考试标准规范.doc

浙江省普通高中学业水平考试标准 信息技术 一、考试性质与对象 浙江省普通高中信息技术学业水平考试（以下简称学业水平考试）是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实信息技术必修课程教学要求，检测高中学生的信息技术学业水平，监测、评价和反馈高中信息技术教学质量。考试成绩是高中生毕业的基本依据，也是高校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。 信息技术学业水平考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的所有在校学生实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷统一评定成绩每年开考1次《信息技术基础》、《多媒体技术应用》 （1）观察能力 能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点，熟悉常用软件的界面，鉴别操作过程中的相关信息。 （2）记忆能力 能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际问题的基本方法。 （3）操作能力 根据信息呈现需求，能选择适当的工具和方法，进行信息的获取、加工、管理、表达与交流，完成简单程序设计及文字、图表、图像、音频、视频、动画等处理，并能利用数据库对数据进行简单管理。 （4）分析和解决问题的能力 能运用所学的知识与方法，分析实际问题，根据表达、交流或创作的需要，选择适当的工具与方法，合理地解决实际问题，并能适应信息技术不断更新与发展 。 （二）考试要求 高中信息技术学业水平考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下： a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作方法。 b—领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或相应的操作进行表达、判断和直接运用。 c—应用：在领会的基础上，熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和操作方法解决实际问题。 （三）学业水平 根据课程标准的要求，本学科将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，依次用A、B、C、E表示。及格以上的各等第标准如下： C——及格 1. 初步掌握信息技术基本概念、常用术语，初步掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能；了解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。了解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现方法。 2.初步掌握多媒体技术概念、常用术语及应用；了解多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法；掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作，初步掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。 B——良好 1.掌握信息技术的基本概念和常用术语；掌握信息处理的基本方法和操作技能；能够根据需要，采用适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息，开展合作，解决日常生活与学习中的实际问题。理解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现方法。 2.掌握多媒体技术概念、常用术语及应用；初步掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法；了解数据压缩技术，熟练掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作；掌握动画制作的基本方法，掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。 A——优秀 1.熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能；具有明确的与信息化社会相适应的价值观；能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或解决实际问题。掌握算法与程序设计的基本概念及在VB程序设计环境中的实现方法。 2.较系统地掌握多媒体技术概念、常用术语及应用；掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法；比较深入地了解数据压缩技术；熟练掌握文本、图片、声音、动画和视频等媒体的采集和制作，并利用多媒体创作工具软件，熟练掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。 三、考试内容 信息技术学业水平考试主要考查学生对信息技术基本概念、基本知识、基本操作的掌握情况，着重考查学生运用所掌握的知识解决实际问题的能力。 第一部分 信息技术基础 单 元 知 识 条 目 考试要求 试题类型 第一单元 信息及信息的获取 1．信息及其特征 b 选择题 2.信息技术的发展和应用 a 3.信息的获取 b 选择题 4.因特网信息资源的评价 b 5.信息的安全和保护 b 第二单元 信息的加工 1．计算机的基本功能与特征 b 选择题、 操作题 2．字处理 ①文本的基本编辑 ②批注和修订 ③图片与表格处理 c 3．表处理 ①表格数据的基本操作 ②表格数据的排序与筛选 ③数据分析及应用 c 4．算法及算法的表示 ①算法的基本概念 ②算法的常