曹村小学戴彩平 少先队工作论文 如何去关心和帮助那些“特殊学生”.docVIP

如何去关心和帮助那些“特殊学生” 【摘 要】，经常特殊学生，使得教师无从下手去帮助教育。从特殊学生的特殊性谈起，阐述了在教育过程中如何关心和帮助特殊学生。 【关键词】关系 帮助 特殊学生 一、的特殊性优秀的班级中转入一名智商的学生不停的动或者干脆不听开始打骂他们,有时候甚至吐痰,还不断的给学生起绰号每堂课后我办公室里总是聚集了前来告状的人有手被扭红的有被打出鼻血的有耳朵被打肿的……总之我的办公室成了公堂弄得我一下课又多了一种责任---接受诉状。经老师和家长的批评教育，却仍。后经过我长久的帮助，与谈心，沟通，给心理安慰，经过的努力，该生终于在与同学的人际关系上取得了进展，结交了一些好的朋友，。 二、原因分析 　　这个孩子是从上海转来的我是家庭的过分溺爱才导致这种后果（二）心理原因　　　　，三、具体做法 　　上网搜索了很多关于这类孩子的相关教育案例而且还寻找有关治疗多动症和抽动症的治疗方法四、引申结论 放开缰绳，为学生松绑 　　实践证明，只有先治好心病，才是最佳的方法。如何治？当然要根据学生实际情况，因人而异。先不去直接点存在的问题，因为那是的痛处，而是更多地关注她的思想倾向和她的行为动机。动之以情，晓之以理。多投资感情，多投入精力，一步一步地促使学生感知别人的期待，别人的接纳，从而从心里产生要好的念头。这样，学生在无拘无束中转化才会更理想。所以，我一开始就不去谈论她的存在问题，让尽情地玩耍这样下来，的心情变好了，事情就好办了。这就为转化创设了良好的外部环境。现在看来，当时这样想和这样做是对的。 自我检讨，找最佳切入口 　　这里所牵涉到的自我不仅仅是个人，还包括学生父母同学等。当然在这里并不是在责备某人，而是作为教育者的我们必须要反思。我认为：先让孩子多参加集体活动，让搞好同伴关系和老师关系，以及家长关系，以先让孩子开心起来为突破口。情、理、导、引是我常用的方法，而我工作的重点也是放在这个方面，效果还是为理想的。 力求合力，树长久竞争力 　　如何做到教育合力？要经常与家长多交流　　总之，面对那些具有任性、专横、等心理障碍的学生，教师或家长绝不可轻易下结论，过激甚至会酿造悲剧。因而，对这类学生要循循善诱，教师或家长要更多地关注孩子的优点和特长。更多地加以渗透性的教育，多旁敲侧击，使之一步步放开自己心绪，慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意。从而将自己的注意力转移到父母、老师、同伴上来，最终消除与别人的隔阂，乐于接受教育。