课用八年级上册人教版鸟.pptVIP

学习目标 了解我国鸟类资源的丰富性 探究鸟类适于飞行的特点 熟记鸟类适于飞行的特点 自学指导1 观看视频，结合课本p30，感受我国鸟类资源丰富 第三节 空中飞行的动物 一、鸟类的多样性 第三节 空中飞行的动物 二、鸟类的飞行 自学指导2 阅读课本p31-33，完成： 探究鸟类适于飞行的特点 总结鸟类的特征 第三节空中飞行的动物 二、鸟类的飞行 鸟的呼吸系统 鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？请看资料3 气囊的作用 （1）气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。 （2）同时气囊可减轻身体比重。 （3）有利于减少内脏器官间的磨擦和散发体内热量 * * 第三节 空中飞行的动物（鸟） 如果人类有了翅膀，是不是能够飞翔？ 如果我能够飞翔，我需要具备什么条件？ 鸟类 昆虫类 哺乳类 无脊椎动物中的昆虫 脊椎动物中的鸟 哺乳动物中的蝙蝠 我国鸟类资源丰富 世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%； 全世界共有鹤15种，我国就有8种，占53 %； 全世界画眉科共有46种，我国就有34种，占74% 欣赏鸟类飞行视频 飞行最远的记录：有只信鸽经过55天飞行，路程约1万公里 蝴蝶：一般约25米；蝙蝠：平均约50米；小型鸟类： 平均约200米；体积较大的鸟类：可达500米 家鸽：逆风：20-30km/h；无风：60- 70km/h ；顺风：120km/h ； 最快记录：177km/h(约49.2m/s) （一）初步认识鸟类的飞行 高 远 快 （二）探究：鸟类适于飞行的特点 演示1：用相同大小的力扔纸张和纸飞机 演示2：用不同大小力扔同一纸飞机 演示3：用同一大小的力扔纸飞机和纸张不同的纸飞机 形态 动力 重量 鸟类的飞行是否与这些因素有关呢？ 鸟类适于飞行的特点究竟有哪些？ 1、外部形态 （1）呈流线型——减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛——保温、保护 利用课本中图、文资料进行小组讨论： 鸟的外形与翅膀与鸟的飞行有什么关系？ （3）前肢变成翼——适于扇动空气 飞行器官 恒温动物与变温动物 恒温动物： 变温动物： 象鸟一样，体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。 如：鸟类、哺乳类 象鱼一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。 除鸟类、哺乳类以外的所有动物。 观察课本中鸟的胸肌和骨骼，联系生活实际，你会作出怎样的推测？ 鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120 鸟的骨骼占体重的5％—6％，人的骨骼占体重18％ 2、内部构造 （1）胸肌发达——为振翅提供强大的动力 动力装置 （2）骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重、支持 下面有关鸟类消化资料对你理解鸟的飞行有帮助吗？ 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。 3、生理 （1）消化：消化能力强——及时提供能量 随时排便——减轻飞行负担 食 量 大——供能持久 鸟与人的心脏大小及心博次数的比较 3、生理 （2）循环系统完善：高效运输养料、氧气和代谢废物 615 2.37 蜂鸟 514 1.68 金丝雀 135-244 1.71 鸽 72 0.42 人 心搏次 数/min 占体重的 百分比% 心脏  资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 气管 肺 气囊 分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？ 独特的气囊有什么作用呢？ 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。 鸟体内的气囊分部示意图 3、生理 （3）呼吸系统完善：呼吸效率高，气囊减小身体比重、保护内部器官、散发体内热量。 鸟类独一无二的双重呼吸 气囊有作用？ 气管 肺 气囊 1、外部形态 （1）呈流线型——减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛——保温、保护 （3）前肢变成翼——适于扇动空气 2、内部构造 （1）胸肌发达——为振翅提供强大的动力 （2）骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重 3、生理 （1）消化：消化能力强——及时提供能量 排便快——减轻飞行负担；食量大——供能持久 （2）循环系统完善：高效运输养料和氧气 （3）呼吸系统完善：双重呼吸、呼吸效