三年级上册unit教案郭芳芳.docVIP

平安堡学区 大水泉小学 学校 三 年级 英语 学科教案 授课教师 郭芳芳 授课时间 9月2日 授课类型 新授 课 题 Unit 1 A Let’s talk 课 时 第一课时 课时目标 初步感受英语，了解本册书中的人物，激发学生的学习兴趣。 能够理解对话，用正确的语音语调朗读对话。 能够根据情境进行对话表演。 在语境中初步运用Hello, I’m… Hi, I’m… 学习重点 初步感受英语，激发学生的学习兴趣 在语境中初步运用Hello, I’m… Hi, I’m…，做在我介绍 学习难点 能够在语境中初步运用Hello, I’m… Hi, I’m…，做在我介绍 导学过程（学习内容、导学方法） 学法指导 设计意图 Warm-up (热身) 教师中英文做一下自我介绍 Hello, I’m your new teacher, I’m Miss Guo.(大家好，我是你们的新英语老师，郭老师。) 对课堂指令进行简单的介绍。 如简单的课堂用语Stand up, Sit down, please. Sit well. Ice-break(破冰活动) 由于学生初步接触英语，对英语还是十分的陌生。此环节主要是通过对简单的指令训练，创设英语的氛围，全员参与，利用小奖品提高学生的积极性。 Presentation (展示) 1. 教师进行自我介绍,互相打招呼。 T: Hello, I’m Miss Guo. S: Hello, Miss Guo. 2.学生进行自我介绍 新学期刚刚开始，同学们是不是相互认识了呢？英语中的自我介绍又是怎么说的呢？ T: Hello, I’m Miss Guo. S: Hello, I’m… 介绍本册书中的人物 教师利用本册书中的头饰，创设情况，让学生理解本课中重点句型。 Hello, I’m Miss White. Hello, I’m Mike. Practice (练习) 听录音，跟读。 学生带上头饰，进行角色扮演。 同座之间用本课学习的句型进行自我介绍。 Homework(作业) 回家，用本课的句型同父母进行自我介绍。 英文的介绍，创设英语学习的环境，从而让学生接触英语。 训练学生对于英语听力的敏感度。 教师通过自我介绍，引导学生使用相同的句型进行自我介绍。 认读本册书中的主要人物。 由听进入整体感知，然后让学生自真实情景中运用。 创设英语环境，激发学生学习英语的兴趣，为下面的学习做铺垫。 破冰活动， 主要是让学生能够在真实的课堂中运用英语，从听到做，提高学生的积极性。 在真实情境中感受英语，让学生第一次开口说英语。 通过了解本册书中的人物，为下面句型的学习打下基础。 学生带上头饰，进行角色扮演，增强了情景性。同时，也让所有的学生有了开口的机会。 板书设计 Hello！ Hello, I’m … Hi, I’m… 课后反思 本节课是学习英语的第一节课，本课的重点其实不是知识性的学习，而是让学生对英语有初步的认知，激发学生学习英语的兴趣。同时，英语是语言性学科，只有在情境中的运用，才能达到学习语言的目的。 平安堡学区 大水泉小学 学校 三 年级 英语 学科教案 授课教师 郭芳芳 授课时间 9月3 日 授课类型 新授 课 题 Unit 1 Hello! Part A Let’s learn 课 时 第二课时 课时目标 能够听、说、认、读pencil box, pen, ruler, eraser, crayon 学习let’ chant 中I have…和Me, too. 的句型 培养学生爱护文具的好习惯。 学习重点 掌握词汇pen, ruler, eraser, crayon. 在情境中能够使用句型I have…和Me, too. 学习难点 词汇eraser 和 crayon的读音。 理解句型I have…并在情境中的应用。 导学过程（学习内容、导学方法） 学法指导 设计意图 Warm-up(热身) 播放Hello歌曲 师生问好 T：Hello, boys and girls! Good morning!(早上好) Ss:Good morning! Presentation（呈现） 猜一猜 由幻灯片呈现铅笔盒，学习单词pencil box,然后教师让学生猜一猜铅笔盒里都有什么文具。分别学习本课时的重点单词pen, eraser, ruler, crayon. 听录音，进行跟读练习 Show me 练习 教师举起一只钢笔对学生说：“show me your pen.” 学生跟着做出同样的动作 用同样的方法训练eraser,ruler,crayon. 句型学习 教师从文具盒中拿出一只钢笔对学生说：“I have a pen.” “Who has