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学生对伦理学课程教学效果的评价
学生对《伦理学》课程教学效果的评价
一、问卷调查结果
该课程小组设计了调查问卷，后对2005级两个班、2006级1个班、2007级
2个班、2008级2个班的学生发放了调查问卷，并进行了分析，结果如下：
评价班级：思政 2005级（1）班 评价教师：何光群
项目 评价内容 分值 评分 合计
教学态度 对教学工作认真负责，教学准备充分 5 4.95
能认真布置与批改作业 5 4.95
（20 分） 19.8
遵守教学纪律，不迟到不早退，不随意调课 5 4.95
注意言传身教，为人师表 5 4.95
教学内容 以教学大纲为授课依据 5 4.59
系统性鲜明、层次性合理、深广度兼顾、重难点突出 5 4.6
（20 分） 18.36
有个人见解，观点正确，不断更新、充实教学内容 5 4.64
课堂教学信息量大 5 4.41
教学能力 教学设计合理，教学组织严密 5 4.95
教学内容娴熟，讲课条理清晰、重点突出 5 4.95
（20 分） 18.45
表述清楚、流畅，普通话标准 5 4.63
能很好的控制课堂 5 4.72
教学方法 采用先进的教学手段 5 4.4
因材施教，教学方法灵活多样，符合学科教学特点和学 5 4.23
（20 分） 17.72
生特点
理论联系实际，重视知识传授与能力培养相结合 5 4.88
善于调动学生积极性和参与性，课堂教学氛围好 5 4.17
教学效果 学生掌握了系统的学科知识 5 4.75
学生基本知识和基本技能掌握良好，具有良好的专业学 5 4.34
（20 分）
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