认辅制度与认辅教师-树德家商.PPTVIP

敬請指教！！ 我在認輔制度中如何陪伴學生 主講人：黃瑛琪(小港高中輔導教師、諮商心理師) 時間：98.10.07(星期三)13：00─15：00 地點：樹德家商團輔室 依據 (一)教育部91.10.3台（91）訓（三）字第 修正函頒推動認輔制度實施要 點。 (二)教育部98年度友善校園學生事務與輔導工 作作業計劃「高中職辦理事項」。 (三)教育部頒『教師輔導與管教學生辦法』第 二十九條規定，暨本校設校精神訂定 。 一、鼓勵教師參與認輔輔導工作，協助關懷 學生心智發展暨培養健全人格以達全人 教育之目的。 二、本校認輔制度結合輔導學生遷善銷過實 施協助行為偏差或適應困難學生，激發 其知錯能改的向善之心，以協助學生適 應團體生活，建立健康之價值觀與人生 觀。 自我檢視 一、我如何經歷青少年階段？ 二、我如何看這一世代的青少年？(我相信孩 子有無窮潛力嗎？我信任孩子能度過他 的問題嗎？) 三、我與這一世代青少年的關係如何？ 四、我常遇見的青少年問題有哪些？ Erikson心理社會發展理論 心理社會發展理論，描述人與社會互動關係的重要階段，並特別關切文化和社會影響自我發展的方式。 ◎13─20歲：認同危機 「我是誰