高中数学1.1相似三角形的进一步认识1.1.1平行截割定理知识导航学案苏教版选修4_.docVIP

高中数学1.1相似三角形的进一步认识1.1.1平行截割定理知识导航学案苏教版选修4_.doc

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高中数学1.1相似三角形的进一步认识1.1.1平行截割定理知识导航学案苏教版选修4_

1.1.1 平行截割定理 自主整理 1.平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在任一条(与这组平行线相交的)直线上截得的线段也. 2.平行截割定理:两条直线与一组平行线相交,它们被这组平行线截得的对应线段. 3.平行于三角形一边的直线截其他两边,截得的三角形与原三角形的对应边. 4.三角形的内角平分线分对边成两段的长度比等于. 5.经过梯形一腰中点而平行于底边的直线另一腰;梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的. 答案:1.相等 2.成比例 3.成比例 4.夹角两边长度的比 5.平分 一半高手笔记 1.平行线等分线段定理符号语言:已知l1∥l2∥l3,直线m,n分别与l1、l2、l3交于点A、B、C和A′、B′、C′,如果AB=BC,那么A′B′=B′C′,图形语言(如图1.11),注意(2)(3)(4)(5)是定理图形的变形. 图1.11 2.平行线等分线段定理的推论 平行线等分线段定理的推论有两个,其中一个是经过三角形一边的中点,与另一边平行的直线必平分第三边;另一个是经过梯形一腰的中点,与底边平行的直线必平分另一腰.这两个推论的证明如下: 推论1:如图1.12(1),在△ACC′中,AB=BC,BB′∥CC′交AC′于B′点,求证:B′是AC′的中点. 证明:如图1.12(2),过A作BB′与CC′的平行线,∵a∥b∥c,AB=BC,∴由平行线等分线段定理,有AB′=B′C′,即B′是AC′的中点. 图1.12 推论2:如图1.13,已知在梯形ACC′A′中,AA′∥CC′,AB=BC,BB′∥CC′. 求证:B′是A′C′的中点. 证明:∵梯形ACC′A′中AA′∥CC′,BB′∥CC′,∴AA′∥BB′∥CC′.又∵AB=BC,∴由平行线等分线段定理,有A′B′=B′C′,即B′是A′C′的中点. 图1.13 3.平行截割定理 (1)定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例. 图1.14 (2)符号语言表示:如图1.14所示,a∥b∥c,则. (3)定理的证明:若是有理数,则将AB、BC分成相等的线段,把问题转化为平行线等分线段,达到证明的目的,再推广到整个实数范围,其完整的推广过程还需到高等数学中实现. (4)定理的条件:与平行线等分线段定理相同,它需要a、b、c互相平行,构成一组平行线,m与n可以平行,也可以相交,但它们必须与已知的平行线a、b、c相交,即被平行线a、b、c所截.平行线的条数还可以更多. (5)定理比例的变式:对于3条平行线截两条直线的图形,要注意以下变化(如图1.14):如果已知a∥b∥c,那么根据定理就可以得到所有的对应线段都成比例,如等,可以归纳为等,便于记忆. 4.平行截割定理的推论 图1.15 (1)如图1.15,D、E分别为△ABC边AB、AC上的点,DE∥BC,则AD:AB=AE:AC=DE:BC. (2)如图1.16,AD是△ABC的角平分线,则. 图1.16 图1.17 (3)如图1.17,四边形ABCD为梯形,AB∥CD,若E为AD的中点且EF∥AB,则F为BC的中点;若EF为梯形ABCD的中位线,则EF=. (4)若一条直线截三角形的两边(或其延长线)所得对应线段成比例,则此直线与三角形的第三边平行. (5)若梯形ABCD中,底AD=a,BC=b,点E、F分别在腰AB,CD上,且EF∥AD,若AE:EB=m:n,则EF=. 名师解惑 1.平行截割定理与平行线等分线段定理有何区别与联系?怎样正确使用平行截割定理? 剖析:我们学习的平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等.(如图1.18,若l1∥l2∥l3,AB=BC,则DE=EF) 图1.18 图1.19 平行截割定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例.如图1.19,若l1∥l2∥l3,则. 比较这两个定理可知:当截得的对应线段成比例,比值为1时,则有截得的线段相等,即当=1时,则有AB=BC,DE=EF,因此平行截割定理是平行线等分线段定理的扩充,而平行线等分线段定理是平行截割定理的特例.平行线等分线段定理是证明线段相等的依据,而平行截割定理是证明线段成比例的途径. 在使用平行截割定理时,要特别注意“对应”的问题,如图1.19中的线段AB、BC、AC的对应线段分别是DE、EF、DF.由平行截割定理有.根据比例的性质,还可以得到. 为了掌握对应关系,可根据对应线段的相对位置特征,把说成是“上比全等于上比全”,把说成是“左比右等于左比右”,使用这种形象化语言,不仅能够按要求或需要准确地写出比例式,而且也容易检查比例式是否正确. 2.证明线段相等的问题较常见,而证题的方法随着所学知识的不断积累

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