政府公共关系学教学大纲定稿后.doc

PAGE PAGE 1 《政府公共关系学》课程教学大纲 （The Public Relations of Government） 制定单位：政治与行政学院 制 定 人：后小仙 审 核 人：楚永生（课程组长） 编写时间：2011 第一部分 课程概述 一、基本信息 （一）课程代码 （二）课程属性、学分、学时 专业选修课，2学分，32学时 （三）适用对象 公共管理类本科专业，劳动与社会保障专业与行政管理专业等 （四）先修课程与知识准备 管理学、经济学、社会学、政治学等 二、课程简介 政府公共关系强调的公共关系主体是政府各部门人员，这些政府部门职能复杂，机构庞大，公众遍及整个国家甚至一些国际社会的组织机构。因此，开展政府公共关系十分必要。 政府公共关系的宗旨是通过各种有效的公共关系手段，加强与公众的沟通，加深相互了解、理解和信任，提高政府的威信，改善政府的形象，提高国家在国际社会中的地位和影响。同时随着政治改革的不断深入，政府机构精简，国家公务员制度的逐步实行，党政职能分工，新闻发布制度与举报制度的建立，都使政府部门的工作有了改进和提高，政府工作人员正在逐步树立“公仆”形象，在这种转变机制与工作作风形成过程中，自然不可缺少公共关系工作的开展。为了培养行政管理专业学生在政府公共关系方面的理论素养和实践技能，开设《政府公共关系》课程是十分必要的。本课程作为行政管理专业的专业选修课，主要介绍了政府公共关系的特征、职能、主体、客体、传播沟通媒介、工作程序、政府公关礼仪、政府公关实务等内容。 三、教学目标 政府公共关系，是政府机构运用传播手段协调其与公众及社会环境关系的一种行政活动。通过对公共关系的学习，使学生了解中国政府公共关系的基本性质，理论原则，历史发展，职能规范，主体构成，公众环境，应用领域，实务操作等，提高学生利用公共关系知识处理问题的能力。 四、师资团队 课程组长：后小仙、博士，教授；houxiao@, 办公地点文济楼407。 课程成员：左昌盛、博士（在读），讲师； HYPERLINK mailto:zuochangsheng@ zuochangsheng@. 五、教学资源 教材: 《政府公共关系》廖为建主编　中国人民大学出版社　2010年6月版 参考材料: [1] 李惠民.公共关系实务基础教程[M].河北大学出版社，2002年版。 [2] 胡宁生.当代政府形象战略[M].中央党校出版社，1998年版。 [3] 胡宁生.政府公共关系教程[M].中央党校出版社，1996年版。 [4] [英]萨姆.布菜克.公共关系学新论[M].复旦大学出版社，2000年版。 [5] 赵宇峰.现代政府公共关系概论[M].黑龙江教育出版社，1999年版。 [6] 赵伟鹏.政府公共关系理论与实践[M].天津人民出版社，2001年版。 [7]乔治?斯蒂纳:企业.政府与社会[M] .华夏出版社，2002年版. 扩充阅读资料: 国家精品课程资源网，《公共关系学》补充阅读材料库： HYPERLINK /course/details/documents?uuid=403a1c0a-1290-1000-8188-b7b5f3b2d8d7courseID=K100034resourceType=documents /course/details/documents?uuid=403a1c0a-1290-1000-8188-b7b5f3b2d8d7courseID=K100034resourceType=documents 六、教学要求 1、理论教学要求： (1) 教师学科专业背景：政府公共关系学是公共管理类专业的选修课程、是公共管理实践的理论依据，作为本课程的主讲教师要求具备相关专业博士学位，具有较强的理论功底和科学研究能力。 (2)教学准备与教学组织：本课程主讲教师需具备一定的教学经验和科研成果，能够运用多种教学手段组织教学工作。能够将教学研究成果和教学创新内容应用在教学实践中，推进案例式教学，完善课程案例库，丰富课堂授课形式、拓展课堂授课内容，同时，积极组织学生参与各种社会实践活动，将理论性的研究成果应用在实践领域当中；积极提高课程软件建设，认真提高多媒体教学课件的质量、发挥多媒体教学的优势，打造Black board网络教学交流互动平台，全方位的、系统化的提高课程的教学条件。 （3）教学资料等方面的要求：充分吸收并整合国家精品课程资源网的各种教学资料。 2、实践、实验教学要求： （1）以案例库建设为依托的案例教学方法在课程中的广泛使用。本门课程非常重视案例教学，使得授课教师能够寓教于学，鼓励学生通过编撰案例，加深对课程的理解和理论的把握。 （2）充分利用网络教学的平台和优势。课程论坛中包括：普通讨论区、精华讨论区、精华公告栏、导学资料汇编、习题汇编和值