快速学习研究法.ppt

湛江师范学院; 主讲教师 张 馨 方 —副教授;你想学会 一种学习方法吗？ ;知识经济 通讯网络 信息爆炸 ;生活在这个时代的青少年： 1、学习同样的课程 2、人人都懂计算机、会外语、人人都有文化 而生活在这个时代的青少年来说——人人都 面临着新的 ;二十一世纪;速读----爱琳吾德发明的;;二、勤练;三、巧 练;1.我们的学习;2.无意识学习 ;现在世界上每年有 80多万种书籍问世 每人每天读一本 要2000年读完 每天出版的报纸一个人 要300多年读完 ;学生要想使自己成为知识经济社会中强者 使自己成为住处爆炸时代中的先锋 使自己站在历史发展的前列 就要从书山文海中快速地吸收、阅读、摄取大量的知识充实自己。;（二）学习的特点;（三）训练的重点;（四）全脑速读 ;A：a1、给同一种植物听音乐;B：b1、两组小白鼠;b2. 人人都有巨大的潜能 调动自身潜能 挖掘自身的潜能 ;B5、 ;2.以开发双脑为核心;大脑 ;大脑功能图;大脑记忆状态时间图;古典乐曲每分钟60~80节拍的旋律与人的大脑α波同频率，产生共振，进入放松状态。;用于被动音乐;小脑（脑干）：呼吸 心跳 本能 脑　皮　层： 记忆;b.脑电波：4种：清醒 . 放松. 浅睡. 深睡 c.大脑的营养。 　　大脑的重量=人体重的2% 大脑需要的人体能量20%;d.人脑的发展阶段 0～3岁右脑感觉世界 3岁会用左脑判断了，计算了 年龄增长，想象力下降了，左脑发达了 目的：开发大脑，使人人都有想象力，创造力 ;　　　莎丽文对她进行了全方位的教育，其中采用了旋转手指的方法，海伦凯勒经常大发脾气，莎丽文重来没失去过信心，也重来没有对海伦凯勒发过脾气，她用触觉，动觉和鼻觉教她学习，使海伦凯勒成为著名的作家。（舟舟-湖北歌舞剧院）;人有多种能力：语言、 数字、旋转、色彩、音乐、 空间、运动、人际、直觉、创造力。 　 而只会学习的人只能重复别人的劳动，没有发明创造能力。 ;心智训练吸方式 　　　4：4：7（吸：憋：呼）俯部 　1.视点凝视;右脑活化操; 单向出双指快速对调; 手掌按推对调;眼睛的（感知力）功能 ;1 眼睛的功能;2 眼睛的感知力;a 看电视、镜头有重要画面 b 看书完全是同样的内容，枯燥 （我们感觉不到重点) c 上车找座，一眼就看到空座 d 为什么找不到书中的重点 词、句、段、？;3 阅读时眼睛的运动;如果每行停两次，则不读时间约为3秒 1页20行，停读时间为1分钟 120页：停读2小时 普通人：每次阅读时眼睛一次摄入文字数很少，阅读理解时间长 快速阅读的人：每次摄入眼底文字数量很多，精力集中，阅读速度快;12mm2 面积 100mg 重;快速阅读人阅读时的眼睛运动;自我训练 ;第三讲 综合训练;1.速读法：无声阅读 a.要求：眼脑直映 　（1）文字——理解（记忆） 　（2）屏弃：朗读，默读方法 （3）克服六动：口动、舌动、额动、喉动、腮动、 腭动 ; 对阅读的文章支离破碎的理解和复述 10~30% 大概掌握文章的内容 40~50% 形象的掌握文章的内容 60~70 % 基本上掌握文章的内容 80~90% 完全掌握文章的内容 95~100%;二.指尖引读法 ;三、变视加速法;3.要求：眼睛—脑—手 ;四.心智训练 ;五.舒尔特表;第四讲 全面阅读法训练 ;二、要点选学法;视点图第二种阅读法;视点面的第二种看法：;第五讲 缩时学习法 ; 第一次：1`` 掌握大体内容 第二次：55`` 掌握中心思想 第三次：50`` 掌握段落大意 第四次：45`` 说明阅读细节 第五次：40`` 补充细节 第六次：35`` 复述背诵原文;;视点图第三种阅读法;第六讲 推断学习法 ;三、视觉机能 ;第七讲 甄别学习法 ;二、确定一个金字塔;第八讲 广览学习法 ;注：;第九讲缩略学习法和扫视学习法 ; 双线扫读，;　　　略读法：已看过的文章（书籍）或课外读物，可采用略读或同一内容文.书更新部分，如快速阅读复习，选择的参考资料，将关键的内容抓住。;构筑三角形知识结构：;第十讲 变速学习和计时学习 ;二、计时学习法;1、垂直引视 2、波浪引视;1、浏览： 2、提问： 3、阅读： 4、复述与记忆： 5、复