揭开货币神秘面纱(第二课时)演示教学.pptxVIP

货币的本质及基本职能一、自学内容：１、教材Ｐ4——P6（小字）　２、导学案　导学案要求： 《全品》Ｐ１知识点一2、3;知识点二。探究点二 复习提问1. 什么是商品？它具有哪两个要件？（1）商品就是用于交换的劳动产品。 （2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。2. 什么是价值？价值与商品有何联系？（1）价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。钱古人说：“有钱能使鬼推磨”“钱有两戈，伤尽古今人品”。今人说：“金钱不是万能的，但没有金钱是玩玩不能的”。哲学家说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸。”那么，金钱究竟是什么？是魔鬼，还是天使？它是如何产生的？为什么会有如此神奇的力量？二、互学提纲：１、货币产生的过程2、货币的含义及本质3、价格与价值的关系4、货币的两个基本职能提示：结合教材和《全品》、导学案的相关知识解决三、展学１、货币产生的过程 2、货币的含义及本质３、价格与价值的关系４、货币的两个基本职能2．货币的产生是________发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换→扩大的物物交换→一般等价物→一般等价物固定在金银上，货币产生。商品交换有马匹的人要盐应该经过几个步骤：有马匹的人用马匹和有茶叶的人交换，换得茶叶有马匹的人用茶叶和有米的人交换，换得米有马匹的人用米和有棉布的人交换，换得棉布有马匹的人用棉布和有盐的人交换，换得盐如果有白菜的人不要野兔，那么这种交换还能进行吗？NO！有野兔的人一般等价物自己有 大家喜欢 自己需要的商品 —— 的商品 —— 的商品有野兔的人历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。太平洋的一个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。夏威夷的一个群岛上，居民至今仍在使用一种石币。这种石币大小不一，价值也不等，小的直径几十厘米，最大的直径达3.5米。许多石币太大，室内放不下就置于露天。人们交易时，通常不搬运石币，只是更换石币的主人。阅读教材P4-5，了解并能复述出货币的产生过程。请你参与商 品（交换）活动频繁 范围扩大 种类增多 难度加大生产力的发展社会分工的发展交换原始末期“商品——商品——商品”一般等价物“商品——货币——商品”2、货币的产生：你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。———货币是商品交换长期发展的产物货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品3、货币的本质：一般等价物3．货币的含义及其本质货币是从商品世界中分离出来________地充当一般等价物的商品。其本质是____________。[思考] 货币与其他一般等价物有什么区别？　[答案] 二者的最大区别是：货币是固定地充当一般等价物，而其他一般等价物则是不固定的。固定一般等价物思考：1.“金银天然不是货币,但货币天然是金银” 谈谈对这句话的理解？2.金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？1.说明在货币产生之前，金银已经作为自然物或商品存在。2.货币不是从来就有的，而是商品交换历史过程的产物，只有当一般等价物固定在金银上，才有了货币。3.同时也说明了金银最适宜充当一般等价物。讨论回答 金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。：（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等）想一想：1.货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？———通过交换，用另外一种商品来表现。即商品（W）——商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品（W）——商品（W）——商品（W）。2.货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？———通过交换，用一定数量的货币来表现。即商品（W）——货币（G）——商品（W）。（金、银）本质价值尺度流通手段 3．价值尺度货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫作价值尺度。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫________。 4．流通手段货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫作________。价格商品流通　货币的基本职能 1．货币的职能 是指货币在经济生活中所起的作