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教学与要求 教学 1.关于教材:? 采用复旦大学出版社，线性代数： 2.教学内容多,?课时紧:?本课程仅一个学期进行. 计划学时54，其中习题课10学时. 3.大学课堂教学与中学不同，每次课的内容多、节奏快,?因此,?内容重复的次数少,?讲课注重思想性与基本思路，具体内容或推导，特别是同类型或较简的推理论证及推导计算，可能讲得很简略，故留给课后的学习任务一般很重. 4.课堂讲解的重点:? 概念的意义与理解，理论体系，定理的意义、条件、结论.? 定理证明的分析与思路，具有代表性的证明方法，解题的方法与技巧.某些精细概念之间的本质差别. 由于教学时间的限制，有时特别具体的证明叙述可能比较简单. 要求： 1.学习方法:? 课堂上以听为主，要勤思考，要做课堂笔记.课后要认真复习消化，补充完善笔记.一般课堂教学与课外复习的时间比例应为1:3?以上，否则很难完成学习任务. 2.作业: 每节教材讲授结束后均布置作业，一般每周收发一次，每次批改份数三分之一；作业的收交和完成情况教师有较详细的登记，缺交作业将直接影响学期总评成绩，作业完成情况按一定的分值记平时成绩. 要求用正规作业本，并按教材上例题的书写格式，书写工整、完整，切勿抄袭他人作业.?每次作业要写清班级、学号、姓名，以便教师检查登记.  3.考勤:实行课堂考勤制度，并作为平时成绩评定的依据之一. 4.辅导:每两周一次.辅导时间主要是解答学习中疑问，讲解作业或教学中的有关问题.?一般不得缺席. 5.考试:按考试大纲的要求进行,?重点是要求掌握和熟练掌握的基本内容.期中、期末考核均采用闭卷考试的方式，考试时间由学院统一安排。 二、如何听课 大学课程课堂教学学时一般比较少，一节课的知识容量较大，讲课的节奏也较快，如何有效地掌握课堂教学内容，提几点建议：? 1、课前预习。适当预习，可使听课有的放矢、重点、难点明确，从而提高听课效率。预习的目的不是看懂全部内容（当然，能看懂的决不放过），主要是要对教材的内容有一个大概的了解，要了解预习内容需要已学过的那些知识，是否掌握，那些内容能看懂，那些看不懂，并对各种情况用不同的标记标出，以便在听课时分别弄懂。 2、听懂概念是重点，要了解概念的来龙去脉，搞清各概念间的关系，尤其是教师强调的地方，要引起注意，这往往是容易出错的地方。 3、听定理证明讲授时，要听其证明的思路和方法，注意教师的分析，而不要过于拘泥证明过程中的每一个细小步骤，但对主要步骤要听懂，下课之后再自行补充，更不要在某一地方卡住之后，中止听课。 4、要学会合理安排听课的精力和体力。整堂课上精力集中做不到，建议同学们把主要精力放在概念讲述，定理证明方法，易出错的地方的介绍等。 5、要养成听课记笔记的习惯。在听课的同时做好笔记，这对集中注意力听好课以及复习巩固听课内容、掌握知识要点，培养独立思考深入钻研的良好学风，都有一定的作用。 三、如何看书 大学的学习主要靠自学，而看书是自学的重要的环节，若仅把书上的那些简洁的不能再简洁的文字、符号，由此及彼看懂了，是起不到看书的作用，达不到看书的目的，学不好数学。对此，尽管是老生常谈，但强调几点：? 1、多则惑，少则得。建议在读书中始终抓住每一节、每一章的几个主要概念、定理，尝试着用它们派生其它概念与结论，这即为常说的，把书读“薄”，将知识分类、浓缩。 2、加进去，写出来。书读薄后，应尝试把它变“厚”，这就是说，把你的体会，从别的书上学来的例子、新的证明方法加进去，使之丰富起来，使书变成像你“写出来”的一样。这一过程是读书的高级阶段，常常要去猜想、去探索，是真正学习数学方法，掌握数学技巧的主要来源。3、合理选择参考书。建议同学们，要适当的阅读参考书，选定一本你认适合自己的辅助读物作为重点参考书，对提高学习效果不无益处。 四、关于做题 要学好线性代数，最好的办法莫过于经常动手去做题。解题能力的培养在学习中占有很重要的地位，这一点要特别提醒大家，有的同学做题时眼高手低，根源在此。 ? 1、对概念题的练习应该受到重视，建议多花点时间；? 2、对基本的运算题应多练习，并注意准确性与速度，少看书后的参考答案，有时参考答案也不是百分之百正确，靠答案的辅助提示做题容易在考试时栽根斗； 3、对做错的题，不要轻易放过，找出原因，引以为戒； 4、切记眼高手低，对证明题，详细写出解答过程，这样可以训练语言组织和表达能力； 5、当你做完一道题之后，请思考以下几个问题： ①?该题主要检测那方面的概念和知识；②?部分地改变题目的条件，能得出什么新结论；③?该题的解答方法是否具有普遍性，是否能成为一种程序化解题方法；④?解题中所用的技巧是如何想出来的。 大海有真能容之度 明月以不常满为心 一、二阶行列式的引入 二、三阶行列式